蹲下来用孩子的角度看待美好的事物

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单雪梅merry工作经历： 2011年加入幼教行业，担任过各年级的班主任老师，收获了丰富的教学经验，利用业余时间积极参加各种学习培训，不断成长为更专业更成熟的幼儿教师。2022年进入建业教育，担任健德幼儿园国际B4班班主任2024年被评为平行班组长 教师感悟　　回想当初，只是因为喜欢孩子，我毫不犹豫的走上了幼儿教师这个岗位。开始，我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的，可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，小孩子们的吃喝拉撒。特别是我带小班时，我从家长手中接过哭闹的孩子，哄呀，逗呀，可他们依旧哭闹。乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上。　　可慢慢的，慢慢的，我发现我与孩子们在这吵闹声中结下了深厚的感情，当我沉默时，孩子们会摇我的手，抱我的腿，当我蹲下来孩子会给我一个爱的抱抱，轻生说;"梅子老师，我爱你，我们是好孩子，不惹你生气”，心一下子就被融化了。看到自己付出后的硕果，感受到孩子们对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，我的内心有油然而生的满足。这就是做幼师的幸福！ 教学中我会经常会蹲下来与孩子们互动，而这不仅仅是为了能够和孩子们保持同样的高度。教育中，蹲下与孩子说话是一个非常重要的原则，这有助于建立起教师和孩子之间的信任和互动，同时也能够帮助孩子们更好地理解自己的感受和需求。 蹲下来和孩子们交流还能够让我们更好地关注孩子的情感状态。当我们蹲下来和孩子交流时，我们可以更好地观察他们的表情和身体语言，从而更好地理解他们的情感状态，并采取适当的方式帮助他们。 在幼儿园，孩子们可能会经历各种情绪和感受，而他们还没有完全掌握自己的情感和需求。当我们蹲下来和孩子交流时，我们可以帮助他们表达自己的感受并且理解他们的需求。 蹲下来用和孩子一样的视角与他们对话。蹲下来才能走进孩子的内心世界。蹲下来，我们就是自带光环的老师。