<p class="ql-block"> 撷一抹新绿，收获一片春天。人间最美四月天,不负春光与时行。为了促进教师专业成长，提升教师业务能力，落实新课标教学理念，落实“双减”政策，提质增效。2024年4月12日石壁镇南星小学开展本学期第七周教研活动，参加听课老师有学区同年级组老师及本校老师等。</p> <p class="ql-block"> 本节课由陈艳霞老师执教，执教的内容是《分数与除法（1）》，本节课属于五年级下册第四单元“分数的意义和性质”这部分内容。是在学生已经掌握单位“1”的基础上进行学习的。也是进一步巩固了对单位“1”的认知。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，老师创设了以分苹果的情境导入。建立了平均分与这节课的联系。</p> <p class="ql-block"> 新课探究环节教学中，老师创设了以“学习任务单”形式驱动课堂教学，以问题带领学生进行新课学习。</p> <p class="ql-block"> 在探究新知中，从中秋节“分月饼”来展开进行教学。建立数学与中国传统文化的联系。这节课坚持让学生动手操作。</p><p class="ql-block"> 例题2教学，从列式计算到画图验证。坚持以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生的学习自主性、动手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 在操作过程中，老师课堂巡视，对于完成任务单有困难的学生给以及时的帮助。</p> <p class="ql-block"> 例3:把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个也是对例2的进一步提升。让学生通过多元表征，多种方式，动手操作分一分。从而得到除法和分数的关系。从个体到整体，对单位“1”的进一步巩固认知。</p> <p class="ql-block"> 学生在分析汇报环节，以小组为单位。学生能从不同角度汇报3个月饼平均分给四个人。</p> <p class="ql-block"> 在总结归纳中找关系:</p><p class="ql-block">被除数➗除数＝被除数/除数，a➗b＝a/b(b≠0)</p> <p class="ql-block"> 在评课议课中，首先由任课老师对阐述本节课的教学思路。然后由老师们积极踊跃发言，不断碰撞出思维的火花，学其所长，我们相互欣赏，互相学习。看到别人的长处，发现自己的不足。在这节课中更要注重部分与整体的联系，建议老师注重理清整体单位“1”的教学，这样本节课的难点更容易突破，重点更突出，教学更深入。最后由学区数学教研员于菲老师对本节课的教学给以肯定，就怎么样使用好“学习任务单”讲述了自己的看法，应结合学生的学情等。</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。只要我们坚持上好每一节课，把每一次教学教研活动，都当成教师教学业务进一步成长进步的阶梯，相信南星小学在石壁镇中心学校领导的带领下，老师们的共同努力下，学校的教学质量将永葆生机和活力。</p> <p class="ql-block">图文:庞学杨</p><p class="ql-block">审核:邓正英</p>