【同题征文】 突围而出的人生

简单

　　幼芽破土而出是一种突围，婴儿呱呱坠地是一种突围，孩子从爬到走，是一种突围，正是这一次次突围，完成了生命的不断成长与蜕变。

小外孙女自幼爱读书，书本给了她人生的启蒙教育，伴她一路突围，一路成长，使懵懂无知的她，渐渐有了自己独立的思想与个性。

小学三年级就在日记里豪言壮语道:为什么人人都愿当英雄，我就愿做个为英雄鼓掌的人。不得不说这是一个很有个见的志向。

现已是初一学生的她，似乎初心不忘、壮志未改。在人人都争做英雄的当下，却立志为英雄当个鼓掌人，能有这样的志向不也是一种人潮滚滚中的逆向突围？

有如此定力的逆行者毫无悬念地卷入电子产品的漩涡中不能自拔，手机玩得娴熟无比，有些疑难问题难倒了她父母，一问她，没有破解不了的。我崇拜得"教授"长"教授"短的。

然而术业有专攻。电子产品玩得炉火纯青，考试成绩却一路下滑，老师收缴了手机，约法三章:考试达到前四名内再归还。

老师常给她妈说：这是一个很有潜能的孩子，如果学习用功点会很出色。此话转告与她，却不以为然地说:老师对谁都那么说。不久老师发现她和同学们在校玩扑克，始作俑者又是她!把班上稳坐第一名的学霸也拉下了水。老师为她这奇葩做法感到吃惊与无奈，继续没收。不出所料，最后考了第六名，未达标，手机这把杀手锏，老师自然会紧握不放

见老师玩真格的，急了，对手机的渴望激发了她学习的动力，开始了向贪玩的舒适圈突围，尔后冲进了学业竟技场的围城。

上上周末回到家，吃完饭后才想起考试成绩，悠悠地告诉我们说:"这次考了第一名"，紧跟着的一句话却是:"老师应该把手机还给我了吧"?我们没顾及她的后一句问话，只惊喜地反问道:真的?你果然像老师所说，只要用功就会很优秀。她却不以为然地否认说:主要学霸没考好。显然，对话不在同一频道。周一返校，住校的她拿到手机第一时间就兴高采烈地电话报喜。周末，从学校回来，一进家门欢天喜地地跑到我面前，举起手机，一脸一身写满了突围而出的喜悦。

　　在她心里，手机比天大，成绩名次都不重要。这是一个心大，始终善待自己，不给自己太多压力的孩子。符合她为英雄做个鼓掌人的雄心壮志。哪知当个鼓掌人也并非易事，她在不断地向着自己的志向奔赴，向着轻松快乐的童年奔赴，然而，却处处受困：社会的共识不允许，学校老师的绩效考核不允许，曾经连她父母也都不允许，她只好妥协，只好迂回地去追求自己的最爱。师生间经过两轮的斗智斗勇，最后突围成功，如愿以偿。

看着孩子欣喜万分的模样，我的心情也很复杂。都知道兴趣是最好的老师，有兴趣的事情可以做的很出色。然而她为了得到自己喜欢的手机，也可以被努力地做自己不那么有兴趣的事情，懂得妥协，懂得不放弃自己的所爱，并为之全力付出与追求。这样的突围，虽不是主流的纯正动机，可与她非主流的志向来说也算是一种成长，一种进步吧。

突围而出的喜悦是显而易见的。

清明节是孩子们难得的解放日，节前忙着组建了一个6人群，张罗着清明节和同学们一块去玩她迷恋的"剧本杀"，这很符合她对小说尤其是推理小说的兴趣。她妈妈和朋友们曾经去体验过，感觉太烧脑子，中年妇女们最后放弃了。昨天下午孩子们竟玩了六个小时剧本杀，同学们一起晚餐后，已是晚上十点，说自己骑摩拜回家。安全起见，她妈约了出租。今天一早兴奋地给我讲剧本内容及她的感动。我说：姥姥这个脑子现在哪能装下你六个小时的内容，再说我这老腰也受不了。她还不依不饶的拉着我讲。又说六个同学四个竟演哭了，只有她和一个男同学没哭。从未见她这么激动兴奋喋喋不休主动给我们讲她的故事。平时她是很少提起学校的事情，我们不问她也不说。孩子天性得以释放的时候还是很可爱的。

对于玩儿，她倒是能做到触类旁通举一反三，看见一个同学家长给全班同学买了点心，就让他妈妈也给全班同学买了自选的午睡用眼罩，眼罩是一对青蛙眼睛，两只大鼓眼儿夸张地向外突出，脑袋倾斜时，大鼓眼儿合上，直立时大鼓眼儿翻开，午休结束的铃声一响，全班几十个同学齐刷刷地抬头翻眼，那场面令人瞠目。这集实用性与趣味性于一身的青蛙大眼罩倒是倍受家长同学喜欢，老师还特意微信告知女儿。这点童真童趣也给受困于沉重学业中的孩子们带来了些许轻松与快乐。

　　对于她的学习，我们现在也逐渐转变心态，人工智能的迅猛发展，孩子如此这般辛苦也许多数是在做无用功，只要她学习不差，保持爱看书的兴趣就行了。没想到老师鸡血，把她给激出来了。这样的激法比较友好，不会让孩子去跳楼😂。当然，她也绝对不会有那样的冲动。这点我们对她还是满有信心滴😊

　　现行教育的病态形成的内卷犹如一股龙卷风越卷越烈，最终把国人都卷了进去，孩子首当其冲，处在风暴的中心。孩子成绩事关千家万户的家庭幸福。沉重的学业，如山的作业，甚至填鸭式的知识灌输，让孩子们失去童年快乐的同时，又失去了对学习的兴趣，失去了独立思考的时间与钻研创造的能力。更有不堪重负的孩子最后走向绝境。在这样的围城中，有多少孩子成为了牺牲品？

在人人都争当英雄的年代，外孙女愿做那个为英雄鼓掌的人，未必是一种错误的选择。未必不是一种对于主流意识与价值观的一种突围。孩子不是学习的机器，应该给他们一点自由成长的空间，让他们有余力去干自己喜欢的事情，有余力去体验思考课堂以外的一些问题，我想这才是童年应有的正常健康的成长环境。当然，手机，扑克，我们还是认可老师的做法。

　　人生最宝贵的财富不是分数名次，而是強健的体魄，坚韧的毅力，顽强的生存适应能力，以及感知快乐并能给他人带来快乐的能力。我们希望孩子能够有一个健康快乐的成长环境，更希望她能够在困境中挑战自我，成功突围，成为一个更加优秀的自己。她妈准备五一假期让她随学校参加戈壁行，对于二度出征的她见班上只有一个男生报名，有些不爽，她妈绝不让步，最后也只好从了。正如老师所说，这孩子属于耐压型的，压一压逼一逼也就出来了。

姥姥我愿意为这个小英雄的再次壮行而做个鼓掌人，愿她比两年前有更多的体验与感悟。愿她在人生的一次次突围中有更快地成长与蜕变。