忙趁东风放纸鸢——新华实验小学六年级6班项目式学习语文跨学科主题研学活动

书香实验

乘着四月的春风，满载着欢乐和梦想，新华实验小学六年级6班的学生来到了石家庄植物园进行“忙趁东风放纸鸢”语文跨学科学习活动。 行进在植物园的林间小路上，到处鸟语花香。 到达目的地，同学们围坐在一起，开始今天的“忙趁东风放纸鸢”语文跨学科学习活动。 　　伴随着“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的古诗吟诵，学生们开始了风筝探索之旅。 在主授课教师张晓芝老师的引导下，同学们“你想我猜”话风筝，将沿途的美景与自己关于放飞风筝时的想象融为一体，畅所欲言，集思广益，在小组交流与讨论的过程中培养了语言组织与口语表达能力。 “独鹰小分队”的队员刘珂旭将脑海中想象的风筝飞翔的画面畅快地表达。 大家对风筝的了解开始逐渐深入，每个人的兴趣点各不相同。有的对风筝的起源学说非常感兴趣；有的对风筝的种类与形状如数家珍；有的搜集到了一些关于风筝的传说故事与大家交流分享……大家都对风筝文化产生了浓厚的研究兴趣。 风筝故事我来讲 武朝阳同学分享风筝来源故事——斗笠说。生动有趣的传说故事，引起了同学们的阵阵欢笑。 “风筝为什么能飞起来，为什么能飞得又高又远？具有科学探索精神和爱发现的同学们，请推测一下，谁的风筝会飞得最好呢？”在张老师的追问下，同学们开始从风向，风筝的构造等物理学角度出发，分析并预测小组成员的风筝是否能够飞起来，并开始着手改进自己的风筝，期待自己的风筝能够飞翔在美丽的植物园上空。 预测一下，谁的风筝能够飞得高？ 助教老师也与学生们一起快乐的学习。 结合组内交流的信息以及自己的知识储备，从风筝的形状，结构上开始着手改进风筝。 风筝组装有技巧，互帮互助齐欢笑。 在小组成员们各抒己见、畅所欲言之后，同学们将所学的有关风筝的科学知识应用到实践中，放飞各自的风筝。满天风筝飞，承载着希望，放飞了梦想。 找准风向，巧用力，风筝才能高飞起。 利用数学原理，测算出合适的助跑距离。3、2、1——开始，跑！ 快看，我们的风筝飞起来了！ 咦，我的风筝为什么会从天空中掉了下来？小伙伴们快来一起找原因。 同伴互助，托举梦想，助力飞翔。 比比谁的风筝高？ 风筝满天飞，梦想今启航。 和老师一起放飞书写着全班心愿的大龙风筝，希望我们都能一飞冲天，龙翔四海。 整个跨学科项目式学习活动，同学们围绕“忙趁东风放纸鸢”这一任务型问题为驱动，开展了一系列研究性学习活动。调动了自己语文，科学，数学，美术等学科的知识，培养了学生的自主学习和探究能力，促进学生核心素养的形成与发展。 将传统京剧脸谱绘制到风筝上进行装饰，将语文学科与美术相结合。 风筝中的美学设计 小组合作享创意，互帮互助，共促共长。 大龙风筝承载着同学们亲手书写的梦想。 学生的文字作品——风筝的起源 有关风筝的古诗词 风筝的象征意义 做个追风筝的人 放飞风筝时的感想 放飞梦想，与风筝一起遨游九天之上。 小组合作探究，同学代表汇报跨学科学习研究成果。 新华实验小学此次跨学科主题活动，打破了学科边界，建立跨学科的教学团队，采用问题导向的教学方式，使学生在学习和解决问题的过程中加强对知识的掌握，培养学生的核心素养。我校将会继续发挥地域优势，借助学校周边的植物园，公园等多种教学资源，深入挖掘并开发出更加丰富多彩的跨学科学习课程体系。