<p class="ql-block"> 幼儿园的环境创设是重要的教育资源，是一种“隐性”的教育，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径。为充分发挥教师整体的环境创设及课程建设能力。2024年4月9日下午，西安市新城区大明宫幼儿园教育集团邀请到西安文理学院张小虎老师进行了幼儿园环境创设专题培训，新城区杨文英“名师+”研修共同体的部分教师参加了本次培训。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 适宜的环境能够让孩子在参与的过程中感受、体验、分享，能够让孩子成为环境的主人。张老师围绕“高质量自主游戏”“环创的维度”“课程与环创的关系”等方面，细致地讲解了什么是适宜的环境与环境创设，启发教师理解环创工作原理以及如何创设“材料岛屿”，为幼儿的全面发展创设有准备的环境。</p> <p class="ql-block"> 张老师又请全体参培老师走向户外，以我园种植园为例，结合《指南》精神，详细梳理了关于“环境”的理念和内涵，进一步明晰了环创的目的和作用，帮助教师打开了整体的环创思路，架构起环创的基本框架，从而为教师做有意义的环创提供了理念依据。</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训，依托专家的理念引领，老师们深入学习到环境创设中的智慧，不仅深化了教师对环境创设的认识，更要基于幼儿，深度思考幼儿的需要，争取给幼儿提供丰富且有意义的环境创设，让环境创设与教师与目标有机结合，使幼儿在用心主动与环境交互中得到身心健康和谐发展。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 希望各位参培教师基于幼儿的全面发展，积极投入课程建设、环境创设的实践活动，打开思路，更新理念，持续反思，不断成长。</span></p>