【课题动态25】科学备策，凝聚心力，迎接学考——萍乡市2024届新课标下初中物理学考复习研讨活动

颜建刚

教海无涯，学境无垠。为提升教师教学水平，精准把握教学方向，优化备考策略，切实提高物理复习课堂教学效果，在市教研室的统筹安排下，2024年4月12日，萍乡市举办了面向新课标的初中物理学考复习研讨活动。活动在萍乡市安源乐源学校举行，市教研室汤华主任、萍乡市翠湖初级中学梁莉红校长、东道主学校刘莹校长以及各县区教研员和来自全市的100多名初中物理教师参加了研讨会，共同致力于提升教学质量。 　　安源区乐源学校初中部校长刘莹女士在开场致辞中，衷心感谢市教研室近年来对乐源学校教育事业的关心和支持，并热烈欢迎全体参会领导、专家和老师的到来。同时，她预祝本次研讨活动取得圆满成功。 　　先是安源区乐源学校初中部的何世福老师在《电学实验复习》课程中采用了任务驱动的教学方法，突出了重点和难点，注重以学生为主体，由浅入深，循序渐进。他创设了贴近生活的情境，通过实验操作、科学分析以及合作讨论等方式，培养了学生解决实际问题的能力。 　　接着萍乡市燎原学校的吴兰萍老师以“探索奋斗号”为例，探讨了新课改背景下初中物理大单元学业复习备考的教学策略。从教学背景、素养导向、大单元解读等方面出发，她分享了以素养为核心的学业质量观改革教学的经验。 吴老师提出了一系列学考习题教学改进措施，包括教学目标的明确制订、教学内容的精心选择、情境创设的重视、教学方式的多样化以及充分发挥评价功能等方面。 　　小憩几分钟后，萍乡市田家炳中学的张婷老师全面解读了核心素养与单元新内涵，阐明了学考复习的素养功能，明确了复习课的思考方向与主题安排。张老师清晰有条理地分享了在大单元教学案例中，教师应注重将知识内容按照其内在逻辑进行串联，形成有机的知识链条。她通过设置“问题串”式的学习任务，帮助学生理解物理学科知识的内在逻辑，从而实现深度学习。 　　萍乡市翠湖初级中学校长梁莉红女士对初中物理学考试形势与政策进行了简要说明。她着重分析了初中物理试题的命题特点和构成，以及初中物理学考试题的发展趋势，涉及学考评价走向和跨学科综合实践等方面。 梁校长强调了物理学考试的重要性以及相关的复习策略与备考方向。这种关注试题特点和发展趋势的方式，有助于指导在座老师帮学生更有效地准备物理学考试，理解物理知识的核心要点，并为跨学科的实践能力做好准备。 通过这样的简要说明，梁莉红女士为教师提供了关于初中物理学考试的重要信息和指导方针，帮助他们更好地应对考试挑战，提升学生的学业成绩和综合素质。 　　最后，萍乡市教研室的汤华主任在观摩课和骨干教师们的分享后，首先对其表示了高度的肯定。接着，他以一线课堂教学实际为基础，分析了当前复习教学存在的现状和问题，并提出了具体的复习课解决方案。此外，他还进一步阐述了中考命题的趋势，并就如何引导一线课堂教育教学提出了建议。 汤主任的强调突显了教育教学中学生的重要性，他认为学生应该在课堂中成为主体，拥有自主学习的时间、适合的学习方法以及充分的自信。这种教育理念不仅注重了知识的传授，更着眼于培养学生的综合素养和核心素养。 他的观点还突出了教育的育人功能，强调了培养学生的自主学习能力和思维品质的重要性。通过贯穿核心素养的物理教学，他希望能够深度推进教育理念和行为的变革，从而提升整体的育人质量。 　　本次复习备考研讨会为教师们提供了一个聚焦学考、共享教育智慧的平台。这样的活动为教师们提供了宝贵的机会，让他们能够深入研讨学考内容，吸取他人的教学经验，从而更好地备考。 我相信，通过这次研讨活动，教师们将不断地吸收、内化研讨内容，将所学的知识和经验运用到实际教学中。他们将以高效的态度进行备考，不断提升自己的教学技能和水平。这样的努力将有助于提高教学质量，为学生们在2024年的物理学考试中取得更好的成绩，为教育事业的发展增添新的活力。 　　本篇由《“双减”政策下农村初中学校利用本土社会文化资源开展主题教育的实践研究》课题组供稿。 文字：周忠芳供图：刘桂树、金建军初审：王朝云、郭三妹审核：颜建刚