<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，增进责任区内各园间的共研共享，提高集体教学的质量，促进教师的专业成长，实现学前教育高质量发展的共同目标。2024年4月12日上午，鱼台县学前教育教研指导第三责任区暨李敏名师工作室开展了集体教学研讨活动。</p> 公开课展示 <p class="ql-block ql-indent-1">在展示活动中，四位老师精心设计有趣的教学情境，在教学活动中追随幼儿，充分发挥幼儿主体性，通过情景游戏、材料操作、分享交流等形式，充分调动幼儿参与的积极性，让本次展示活动精彩纷呈。</p> <p class="ql-block">薛媛大班语言领域《魔法奶奶的电话》</p> <p class="ql-block">陈如云小班科学领域《春天的花》</p> <p class="ql-block">牛媛媛中班语言领域《春雨的吉他》</p> <p class="ql-block">李慧慧中班语言领域《芽儿》</p> 集体研讨 共同成长 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空。”名师工作室成员围绕教学内容的选择、活动目标的制定、教学环节的设计、提问技巧、师幼互动等各方面畅所欲言、各抒己见，剖析了每个活动的闪光点和困惑并加以交流，在思维的碰撞中，收获理论和实践经验。</p> <p class="ql-block">李敏园长点评</p> <p class="ql-block">听课教师点评</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分管校长曹娟表示在集体教学活动中教师要放开幼儿的思维、思想、语言、动作让幼儿自主参与到活动中去。结合幼儿生活实际情况设计教学活动，更利于幼儿的身心发展。她呼吁老师要加强理论学习，做一个有扎实学识的老师，开展有深度的教学课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鱼台县教育教学研究中心学前科教研员王利申老师做最后的总结。首先肯定了教师的活动亮点，同时提出了一些可行性的建议。以幼儿为主体，幼儿在前教师在后，把游戏理念贯穿到集体教学活动中。教师要深度研读教材，目标制定建立在幼儿的理解认知水平上，有重点的去提问、追问幼儿，进行深度引导，发散孩子的思维。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教者有所得，听者有所悟，学者有所获。此次公开课观摩研讨活动，为教师们创造了一个充分展示的机会，搭建了观摩研讨、学习交流的互动平台，体现了教师们求真务实、积极向上的精神面貌。在未来的教育实践中，我们第三责任区将继续秉承教育初心，不断提高教学教研水平，共享教研智慧，携手共同前行！</p>