探寻觅新赋能精进——南雄市城乡学前教育一体化管理资源中心外出交流活动

南雄市珠玑镇中心幼儿园

等风来 不如追风去山高路远挡不住探索进取的步伐步伐匆匆裹挟着求知若渴的热情教师专业成长我们一直在路上...... 新时代赋予教师队伍建设以新的内涵与意旨，先进的育人理念、优秀实践经验是教师教育教学胜任力的基本保障，也是教育教学改革深入推进的基本前提，决定着一所学校的教育质量与水平。2024年4月12日，南雄市城乡学前教育一体化管理资源中心近40余人走进乳源瑶族自治县东湖幼儿园观摩学习，汲取先进教育理念，开拓教师视野，以期借他山之石，琢己身之玉。 签到园所参观 　　一点一滴皆用心，一角一落皆教育。老师们精心构思，将班级“健悦”课程与环境创设巧妙结合，充分体现了以幼儿为主体的理念，创设富有主题特色的游戏环境，为幼儿提供更具教育价值的主题环境。游戏是儿童的天性，哪里有幼儿哪里就有游戏。老师们根据幼儿年龄特点，致力于将“健悦课程”园本化、创新化、个性化，并将“安吉游戏”精神渗透到幼儿的游戏中，真正地让孩子自由地玩、自主地玩、自觉地玩、自信地玩。 晨谈活动 　　晨谈活动，是教师与孩子正式见面的一个仪式，一日活动的开始；它为幼儿提供说话与表达的机会；教师可了解幼儿的已有经验和语言表达的能力。在观摩活动中，班级老师根据孩子的年龄特点设计了符合班级情况的晨谈板和晨谈流程。有的班级通过小小播报员的环节，让孩子们了解日期、天气、温度等生活常识；有的班级在播报中融入时间、数与量、大小、比较等概念，激发孩子对数学的兴趣，积累词汇量；有的班级创设情景，引导孩子分享自己的周末时光，谈话氛围轻松、愉悦，孩子们从中获得了经验。 自主游戏 　　真实的自主游戏实践观摩，让老师们看到他们是如何遵循儿童个性化教育，通过投放丰富多样的材料，看见儿童、了解儿童的需要，从而为儿童的学习发展提供帮助和支持。游戏中，孩子们在具有特色的“生活区”、充满挑战的“野战区”、激情无限的“综合区”、妙趣横生的“沙水区”、色彩缤纷的“涂鸦区”等区域穿梭。而老师仔细的观察，恰到好处的支持儿童的行为，手机记录着一个个生动的教育故事，让我们感受到“研究儿童”，不仅促进了教师的专业自觉，提升了教师的专业素质，更增加了教师的职业成就感和幸福感。 讲座分享 　　随后，东湖幼儿园的谢艳芬园长给我们做了《健康成长欢悦成长——幼儿园特色课程建设探索》的专题讲座。谢园长从园所特色、课程建设、环境创设、队伍建设等方面进行了分享。 一起“趣”野战 　　教师刘于菁给我们带来了自主游戏《一起“趣”野战》案例分享，她分别从活动背景、游戏过程、游戏分析与教师支持、感悟与反思等方面分享了幼儿游戏故事。 交流研讨 　　老师们带着问题，纷纷向谢园长提问，解答心中疑惑。 每一次遇见都是最美的开始每一次学习都是一场渐行渐远的修行每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量深学笃行，不断探索我们一直在路上······