远游访名校博识启心灵

陈旭

向阳而行 　　远游访名校，博识启心灵。 古有学子志，今有我辈行。 翩翩求学路，迢迢访名庭。 步入知识海，胸怀万卷经。 4.12日上午，伴随着旭日暖阳，我们一行十一人来到了南阳市十二小（河南校区）。进入校园，阵阵书香和着花香扑面而来，名校的深厚底蕴凝聚成了强大的气场，干净纯洁的校园气息让人心旷神怡！ 尚校长热情接待了我们，为我们安排了三节课程！ 精彩课堂 　　梁老师用新闻播报的形式导入新课非常新颖，设置任务推进，思路清晰，层层深入。课堂上让学生充分朗读、分享、评价，体现了学生学习的主体性。 梁老师设计的教学环节新颖，又有价值。比如根据学生不同的观点“跳水是最好的方法”&“跳水不是唯一的方法”，让学生展开讨论。在讨论中，学生的思辨能力得到了锻炼，也体验到了“跳水”这个方法是最省时，最有效，最安全的方法，同时理清了船长的思维过程。思维火花处处闪现！ 　　王老师所讲课文《铁杵成针》，这个故事以文言文为载体，展现了教师的教学能力和学生的学习成果。 教学设计方面，教师能够紧密围绕教学目标，通过巧妙的《诗词大会》情境导入，引出主人公李白，激发学生的学习兴趣。 在教学过程中，教师注重培养学生的阅读能力。通过多种形式的朗读，让学生感受文言文的韵味，提高了学生的朗读水平。同时，教师还善于引导学生进行思考和讨论，通过提问、交流等方式，激发学生的思维，培养了学生的合作精神和语言表达能力。 此外，教师能够结合课文内容，渗透情感教育，让学生明白只要有恒心，有毅力，坚持不懈地努力，就能克服困难，取得成功的道理。 语文课程的核心素养渗透在教学的各个环节中！ 　　李老师的课《迢迢牵牛星》。她声情并茂的讲课风格让人印象深刻。在教学这首诗时，她注重对学生朗读的指导。从字音、节奏、韵律等方面培养学生的朗读技巧，学生的诵读也给予以良好的回报。在讲叠词时，先让学生说说“迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉”6个词语的意思,又用相应的词替换、让学生再读、再品味原诗的魅力。 在讲解诗意时，又适时地出示了这首诗的背景资料，让学生懂得作者借天上牛郎织女的故事，写人世间夫妻的离情别绪，从而更好地把握本首诗的中心。尤其是配着古风古韵音乐的吟诵.更加增添了这节课的魅力。 听李老师的课，让人如沐春风，新旧知识的联系衔接得天衣无缝，如丝丝缕缕的花香，沁人心脾。 　名校风华茂，历史传百龄。 书声琅琅起，墨香溢满庭。 名师云集此，博学多才情。 学子争上游，勤奋志气盈。 专心致志 　远游访名校，博识启心灵。 此行非虚度，收获满满情。 求知无止境 　此行收获丰，全面得提升。 名校风采展，博识底蕴深。 归来回故里，续写辉煌章。