<p class="ql-block"> 为深入贯彻教育教学改革精神，提升我校教师核心素养，根据局教研室教研活动计划，我校于4月11日和梁村学区、黑城学区、西竖学区、菅等学区、鸭鸽营学区进行“手拉手，一帮一”主题研讨活动。活动以“一课一研 推进教学创新”为主题，旨在通过同课异构优质课展示与研讨，共同探讨如何在教学过程中有效提升学生的核心素养，进一步推动我校教学方式的创新与发展。</p> <p class="ql-block"> 在此次活动中贾村中心小学五年级两位数学教师共同执教《分数的意义》一课，同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构想，两位老师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩缤纷的课堂。</p> <p class="ql-block"> 张佳老师让学生测量讲台桌的长度引入新课，让学生发现不是整米数，这时候还可以用什么数表示呢，引起学生思考。</p> <p class="ql-block"> 刘学静老师通过猜谜语活动引出分数，紧接着通过绳子打结法解释分数的产生。精彩的导入激发了学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 同时，在这两节课堂中小组探讨环节，激发了学生探索欲望，让学生主动参与到了学习当中。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，靳校长肯定了老师们的优点，也指出了不足，并且解释了同课异构的“同”和“异”，让老师们对同课异构活动有了更深的认识。另外她在两位老师执教的基础上，重新对教学过程做出了设计，勉励老师继续在反思中改进。</p> <p class="ql-block"> 李校长鼓励老师们在同课异构比较性的研究中，要发现一些隐藏的规律，希望大家遵循规律、按规律施教，同时也要发现和纠正自身的一些问题，取长补短，共同学习，共同成长。</p>