学有所得行有方向——参加哈尔滨市初中语文学科七年级省调研测试质量分析暨冰城骨干培训会的培训心得

宾县居仁中学

2024年3月28日，有幸作为首批冰城骨干教师参加了在哈尔滨市群力经纬中学举办的哈尔滨市初中语文学科七年级省调研测试质量分析暨冰城骨干培训会。作为一名乡镇中学语文老师，有幸聆听了命题组范雪莹老师和田甜老师对七年级省调研测试卷的质量分析，也有幸聆听了阿城、尚志、道外区同仁对本区调研测试的质量分析，收获很大，如沐甘露，感悟颇深。 　　命题组范雪莹老师为我们分析了试卷结构和内容结构，并主要从“命题立意及教学导向”方面，为我们以后的教学指明了方向。范老师主要从试卷结构、内容结构、命题立意和教学导向四个方面为我们进行了深入的分析，我收获最大的是理解了七年级省考试卷的命题立意，那就是以《义务教育语文课程标准》（2022年版）为指导，全面考查七年级学生应掌握的学科知识和应具备的语文能力，兼顾核心素养的四个层面，从不同角度引导学生关注自我、关注生活、关注社会，关注家乡，树立正确的人生观、价值观，充分发挥语文学科的育人功能和正确的价值导向，彰显社会主义核心价值观，体现了积极向上的价值追求和健康的审美情趣。总体说来就是“素养立意，依标命题，以学定考！”每一个考点基本都能在课标和语文教材中找到依据。 最后，范老师还为我们指明了语文学科的教学导向——深度学习和解读课标，深度挖掘教材，注重整本书阅读，引导学生关注生活、社会。 　　接下来，田甜老师针对七年级上学期语文期末考试做了《研思赋能明方向，凝心聚力促提升》的重要分析，她主要从“析成绩研试题”“悟得失明方向”“思举措促提升”三个方面进行了分析和指导，首先田老师对试题进行了整体评价，本次试题彰显了社会主义核心价值观，落实了立德树人的根本任务，充分发挥了语文学科的育人功能和正确价值导向。全面考查了七年级学生应掌握的学科知识和应具备的语文能力，兼顾核心素养四个层面，考查全面，对学生的学习和教师的教学都有极强的指导作用。 田老师依据试题重点作出了深度思考，从四个方面进行了重点分析：1.紧扣时代主题，落实立德树人；2.设置语用情境，体现核心素养；3.紧扣课标教材，强调内容整合；4.重个性化阅读，培养高阶思维。 最后田老师对今后的教学提出了具体要求：1.深研课标，更新观念；2.紧跟课程改革，做到教、学、评一致；3.注重形成性评价，提升学生的语文素养；4.探索综合化教学，开展任务性学习；5.阅读试题应指向文本核心，只有真实的阅读才能有效提升学生的语文阅读能力，培养学生的核心素养。6.要把提升学生的写作水平和能力，当作重中之重。在实践中探究，在行思中成长，深研课标，立足教材，能力素养，精选精练，这是我们每一个语文教师前行的目标和方向！ 接下来，阿城，尚志，道外区都对试题进行了分析，并对自己本区学生的答题反馈情况进行了分析、反思，主客观因素分析透彻，并制定了精准的改进措施，非常值得我们认真学习和借鉴。 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。相信在不断地总结、分享、反思中，在语文教研员邹老师和各位名师的引领下，我们语文教育人一定会更加脚踏实地、开拓创新、锐意进取，信心百倍地迎接2026年省考的到来。 不忘初心，逐梦前行。这次培训真正让老师们学有所得，行有方向，希望我们每一位老师心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。