“好雨知时节，当春乃发生。”四月不仅是绵绵的雨季，也是名师们用春雨般的心，耐心播下“知识”的种子，滋养学生们的心田的时节。4月10日，一场别开生面的初中英语送教送培活动火热开展。为探索片区暨龙岩初级中学北城校区教育组团管理模式，扎实推进“省义务教育教改示范性建设学校”的建设，推进教研教改工作，实施信息化精准教学，加快提升学生核心素养，新罗区教师进修学校以“精研课标，精准复习，优化策略，高效备考”为主题，主办了2023-2024学年第二学期新罗区第一片区初中教育教学研讨暨市级名师工作室送教送培活动。<br> 活动中，来自不同学校的英语老师们齐聚一堂，他们结合自身的教学经验和对中考命题的深入研究，为学生们提供了一次生动而实用的知识大餐。 <b>深耕细磨，课例展示</b><br> <div> 来自龙岩初级中学、市级名师工作室领衔人余军老师，从阅读五选五还原题的特点入手，详细讲解了题目类型、解题步骤、解题技巧及注意事项。她通过典型例题的分析，引导学生们掌握如何快速定位关键信息、准确理解文章主旨、利用逻辑思维、合理推断答案等关键技能。她还创新地设计“小小出题人”任务，激发学生思维，巧妙地让同学们掌握了该题型的解题方法，大大提高了同学们学习英语的积极性。余老师还采用了多种互动形式，如小组讨论等，让学生们在轻松愉快的氛围中积极参与，充分发挥学生的主动性和创造力。这种寓教于乐的教学方式不仅促进了学生们的学习兴趣，也让他们在实践中深化了对阅读五选五还原题的理解，为中考保驾护航。</div> 来自初级中学北城校区的余诗颖老师运用大单元教学法，帮助学生系统复习八年级上册Unit4 Topic2中关于地震的话题，并巩固英语语法中比较级和最高级的知识。她首先围绕地震这一话题展开讲解。她创设真实情境，结合生动的案例和图片，设计相关文章听力练习，为同学们温习了与本话题有关的词组和句型。学生们在认真听讲的同时，也积极参与讨论，分享自己对于如何在地震中保护自我的认识和看法。余老师还通过互动问答的形式，检验了学生们对于相关知识的掌握情况，并及时给予指导和纠正。随后，余老师转向语法复习，重点讲解了比较级和最高级的用法。她通过例句分析、练习巩固等方式，帮助学生理解比较级和最高级在句子中的作用，掌握它们的正确用法。学生们在老师们的引导下，积极参与练习，不断提升自己的语法水平和写作能力。最后，余老师利用思维导图总结如何进行自我保护，锻炼学生的概括总结能力。 来自雁石中学的郑文华老师通过视频和图片引入本课复习主题，生动形象的向学生展示如何在地震中保护自己，并将创设实践情境，同时还让学生完成如何在地震中保护自己的思维导图，引导学生进行要点归纳，培养学生的逻辑思维能力，根据思维导图进行复述，培养学生的语言口头表达能力。最后通过设置情境和视频图片总结如何在火灾中保护自己，从而让知识点进行延伸和拓展，让学生对写作结构有整体认知，总结目标语言，给学生提供写作支架，从而培养学生的写作能力。通过这节课介绍灾难和志愿者活动培养学生在灾难中自我保护和帮助他人的意识，体会在灾难中团结一致的重要性，相信中国力量，增强民族自豪感的情感目标。 <b>研讨交流，互学共鉴</b> 评课环节由进修学校初中英语教研员邱美兰老师主持。来自第一片区的教师代表们各抒己见，相继做出专业、精彩、充分的点评，既肯定了三位执教老师的课堂亮点，也提出了合理的建议，适时地总结与引导。邱美兰老师还给我们毕业班的复习工作提出指导和建议，邱老师强调要注重基础知识的复习，关注不同层次学生，共同进步，让每个毕业班的老师获益匪浅。 <b>专题讲座，策略引导</b> 下午，来自龙岩十中的李琳玉老师作了《基于大观念建构的初中英语单元整体设计与实施》的讲座。她通过对新课标的学习、思考、研究，结合自己的教学实践，从为什么选择大观念、什么是大观念、怎么基于大观念进行单元整体教学设计三方面进行阐述。她结合大量课例，在如何设计环节，从以下六个方面入手：①依据课程标准，分析单元内容，提炼各个语篇的主题意义；②基于各语篇的主题意义，依据学生的认知经验，重组单元内容；③基于各语篇的主题意义，提炼单元主题大观念和语言大观念；④基于主题和语言大、小观念，制定单元与课时教学目标；⑤创设单元语境线，丰富学生的语用体验；⑥秉承英语学习活动观，推动“教-学-评”一体化设计。这六个方面形象、生动、具体的阐述如何进行单元整体教学设计，内容生动，操作性强，得到在座教师的一致好评。 “随风潜入夜，润物细无声。”通过三场公开课，老师们不仅为学生们提供了宝贵的复习资源，也展现了他们的专业素养和教育情怀。通过老师们的耐心讲解和精心指导，学生们不仅学到了实用的解题技巧，也感受到了老师们的关爱和期望。学校方面也表示，将继续加强与优秀教师的交流合作，为师生提供更多的学习交流机会，共同推动初中英语教学质量发展。