✨ 海伦市实验幼儿园 ✨——【乘教研风帆 • 绽幼教斑斓】推门听课教研活动纪实

包包

为了全面贯彻海伦市教育局期初能力提升工作目标，2024年4月10—12日,海伦市进修学校领导和资深教研员，带领四位市直幼儿园教学主任，来到海伦市实验幼儿园开展了推门听课活动。指导了新入职9名教师的常态课。增强了教师常态下的备课水平、专业能力、班级常规和教学效果。进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导教师践行《幼儿园教师专业化标准》。 　　教师进修校的领导和资深教研员，带领市直园所的四位教学主任听课、评课、观摩活动，目的是通过教学课程观摩，加强教师之间的交流和学习，组建研学共同体，取长补短，共同进步。 　　托小班组活动效果显著，活动贴切生活，富有新意。通过游戏化教学潜移默化的培养了良好的生活习惯，突破传统固化模式，着重培养幼儿的探索创造能力。老师们说：“如果我是孩子，我听过了，我就忘了。我看见了，我就记得了。我做过了，我就学会了。” 托班社会领域《我会穿鞋子》执教老师：董雨欣 这节活动结合了幼儿年龄特点和生活经验，通过游戏让幼儿学会一些简单的生活技能。孩子们在活动中充满童真的话语，游戏时积极的表现，都让我们感到惊喜和骄傲！老师的亲和力带动了愉快的教学氛围，让整个活动充满了欢声笑语，让我们一同感受一下这份童真与美好吧！ 小班科学领域《神奇小种子》执教老师：曹月 春天到了，在这个美丽的季节里，孩子们悄然感受着春天带来的生机。《指南》中指出：幼儿学习的特点是直接感知、亲身体验和实际操作。小月老师以本次活动做为契机丰富植物角，让宝贝切身体验播种收获的喜悦。活动以帮助小猪播种为线索，自然引出感知小种子、了解小种子、播种小种子等一系列活动，关于小种子的探索之旅，由此展开… 小班科学领域《颜色对对碰》执教老师：刘宇杭 纲要指出:科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。老师巧妙设置情境，小朋友们化身小小魔术师，通过红黄蓝三种颜色的混合会发生什么样的奇妙变化呢？他们在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣，继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。让我们一起去看看她们在色彩王国里探寻更多颜色的奥秘吧！ 　　中班组在教学实践中，充分利用现有的教学资源，利用多媒体现代化教学手段，通过创设生动有趣的问题情景，吸引幼儿的注意力，发挥教具最大作用。教师精心组织教学活动，激发幼儿兴趣。孩子们表现活跃，积极参与。 中班语言领域《有趣的家乡话》执教老师：梁潇 老师生动有趣的描述和表演，让活动有趣极了！把东北话演活了起来，成为小朋友能懂能用的语言工具。游戏过程中幼儿清晰掌握一嘟噜，一把，一捏，一捧等量词的使用，能依据提示找到相应的物品，通过此次活动，我们可以帮助孩子们了解自己家乡的方言，促进他们对方言的认知和语言表达能力的发展，以及培养孩子们的自豪感和归属感。 中班音乐领域《静夜思》执教老师：李福言 老师将音乐通过欣赏、演唱、游戏、乐器演奏和表演等多种方式，让幼儿体验音乐与诗的意境美，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟唱诗歌，探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。瞧！这些小“演员”们多欢乐呀！ 中班数学领域《森林小镇大营救》执教老师：杨新月 老师创设了森林里小动物被困请求拉布拉多警官营救的故事情境、巧妙使用多媒体技术手段营造氛围，让小朋友与课件交互。在自主操作环节中，亲身操作，参与到营救活动当中，被故事情境深深吸引，一路“过关斩将”，救出小动物，成就感满满！ 　　大班组教师们都有自己独特的教学方法方式。小到教态、言语、手势、表情这样的细节，大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导等等。充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。 大班体育活动《朱迪警官破案记》执教老师：迟亚男 迟老师重在活动于融合音乐、动作和推理破案的情境, 小朋友们在音乐旋律的引领下，展现出了丰富的想象力和创造力，他们的每一个动作都充满了童真和趣味。小朋友们一起寻找线索，分析案情，解决问题，在与同伴的合作中体验成功破案的喜悦。 大班科学领域《动物城着火啦》执教老师：赵浩言 浩言教师化身“警官”与孩子们一起破案，情景设置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验火焰掌，由幼儿总结出火焰掌的秘密。所有破案过程由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的品质。 大班数学领域《奇妙来分类》执教老师：张璐璐 璐璐老师利用了生活中的实例来引导幼儿通过观察和比较，运用已有经验进行分类。通过游戏将分类与生活常识相结合，鼓励幼儿利用自己的语言描述分类的过程和结果，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。在玩儿中学，在学中玩儿，从而感受到数学的魅力和乐趣。 活动精彩亮点 一、以幼儿为主体，理念新课堂以幼儿活动为主，老师们尽力放手让幼儿亲身体验、实际操作、直接感知、全员参与，课堂上幼儿畅所欲言，活泼的天性与开放的思维得到全面释放，课堂充满生机。 二、以游戏为基本活动，创意新教师以幼儿为视角，开展幼儿喜欢的游戏活动，让幼儿在游戏中探索、在讨论中求知、在互动中成长。 三、信息技术运用合理，课件新教师恰当地运用多媒体课件为课堂锦上添花：利用形声色引发幼儿兴趣、利用直观形象解活动重难点、利用动画效果展示想象空间。 　　本次推门听课覆盖面广，覆盖了语言、艺术、健康等领域，听取了托、小、中、大四个年龄段的课堂教学。活动中，听课领导和教师都详细记录了教师的教育特色和教学风格。活动后自然创设了“边教边研”的浓厚氛围，大家积极参与了评课活动，评课时各自踊跃发言，大胆提出自己的想法，问题和困惑。这样的浓厚氛围，使教师们互相取长补短，资源共享，打磨出更多有实效、优质化的精品活动。 　　此次活动对我园的教学管理水平起到了很大的推动作用，体现了课堂中幼儿良好的常规、礼貌地待人也展示了教师日常对幼儿良好习惯不懈地培养。课堂中也有很多不足，听课的专家均一一评析，真诚地指出，教师受益匪浅。我们将不断提升班级的教育教学质量，把“推门听课”活动作为常规工作持续开展。大家也纷纷表示，在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习，提高自身素质，完善自我，争取有更大进步，让孩子们在幼儿园接受到更好、更专业的幼儿教育！ 　　活动结束后，领导们参观了幼儿园的环创设计以及活动区角的布置和利用，细致的观察和探讨后对我们的工作给予了肯定，同时鼓励我们继续将一日生活融入进环境创设。 最美好的成长，莫过于和一群志同道合的人，漫步在专业的路上。回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。 ——海伦市实验幼儿园