“愿得人间皆似我也应四海少荒田”——大余县浮江九年制学校“以劳育人”掠影

一生

“劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才能使人在生活中强大。”——路遥《平凡的世界》 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为深化“五育并举”，落实“双减”政策，增强学生劳动实践能力，促进学生全面发展，2024年“五一”前夕，大余县浮江九年制学校的孩子们在老师的组织带领下迈出课堂，走进田间，开展劳动实践活动。 “呼唤携锄至，安排筑圃忙。”同学们躬身力行，入田间，以嗅泥土芬芳；踩耕土，以践劳作辛忙。从挖坑栽种，到浇灌育苗。在亲历农耕劳作中，有种植带来的快乐、劳动引发的思考、收获给予的启发…… “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”种植活动前，为了让孩子们更好地了解种植知识，教师俨然成为经验丰富的“农技师”，给孩子们详细讲解种植蔬菜的条件、浇水、施肥、防虫过程及注意事项。 “田家几日闲，耕种从此起。”尽管是第一次参加田间劳动实践，但听完讲解的学生们动作像模像样，拎着水壶、拿出锄头、耙子，个个化身“小菜农”，在老师的指导下挥舞着锄铲，给土地起垄、打窝、施苗、盖土、压土，小心翼翼的播种下的希望。同学们在地里来回穿梭，忙的不亦乐乎。 一勾一断，镰刀与根茎纠葛，除去掩盖的杂草，露出土地本色。一举一放，锄头与土地碰撞，将土块寸寸刨碎，让土地自由呼吸。高者为垄，低者为渠。高低有致，收放有道。 同学发现，只要把种子埋进松软的土里，种子就能完成从幼芽到成熟再而获得新生的轮回。 “布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。”孩子们用双脚丈量四季，用双眼探寻文明，用双耳倾听农事，用心灵感受自然。通过亲身体验，认识农耕的过程，了解农耕知识，体会农民不易，感受农耕之美。 “愿得人间皆似我，也应四海少荒田。”在田间，同学们齐心协力，用尺锄转动起田间地头的快乐，用劳作掀起田间魅力，用快乐串起生命的稚嫩。 “衣沾不足惜，但使愿无违。”一片实践田，一众农耕少年，虽然双手磨出了水泡，但没有一个人喊累喊疼，挥汗如雨，辛勤耕作。 “时人不识农家苦，将谓田中谷自生。”劳动中，学生们感受到耕者的不易，当真是“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰！” 一畦心田种童梦，一方沃土结硕果。种菜中，孩子们享受着劳动的快乐，珍惜着自己的成果。脚踏土地，更有力量，希望的种子在同学们的心里不断生根发芽。 “土地是生命教育最好课堂，是幸福快乐永恒源泉。”我们将“课堂”搬进田间，通过劳动实践，学生们重拾劳动的兴趣与热情。同学们也爱上了脚下这片土地，因为土地从不吝啬给予，只要耕者坚持悉心呵护，浇水、施肥、除草，在不久之后，土地便会回馈一份生命的惊喜。 老师希望，农村娃要不忘“农村”这个“本”，未来的学生，既要会读书，也要会劳动；既要学会在云上写诗，还要学会在泥里流汗；既要仰望星空，更要脚踏土地。 “心若荒荒，便会杂草丛生”＂只有脚踏土地，劳其筋骨，才能让孩子们不断生出向上的力量。”也许，目前收获的只是一串大蒜、一把青菜，但是对生活的热爱、对未来的憧憬，犹如一股力量，注入到孩子们的心田，继而生根发芽开花，最终会长成为对社会有用的人。 我校将全面贯彻党的教育方针，继续落实“双减”政策，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，积极探索具有地方特色的劳动教育模式，注重教育实效，实现知行合一，以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 撰稿陈奕生核稿谢小燕审核蓝顺群