追寻数学脚步 放飞梦想翅膀

雅楠

4月10日上午，张彩霞老师在学校多功能报告厅开设了一节饶有趣味的数学公开课——《鸡兔同笼》，课堂中张老师努力创设的小组合作交流学习方式，引发了学生与学生之间的息息相通，为我们带来的许多惊喜。小学数学组全体老师及学校部分老师参与听课。

整节课张老师让学生们以小组讨论，合作实践的方式进行，充分发挥了学生的主体意识。新课伊始，张老师以一道我国古代数学名著《孙子算经》中记载了数学趣题——“鸡兔同笼”问题，带入课堂，激发了孩子们的学习兴趣。紧接着张老师化繁为简，让孩子们小组讨论，尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”数据较小时的问题。师生一起摆一摆、画一画，算一算。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。不如自己动手试一试吧！既然可以假设全是鸡，假设全是兔可以吗？小组合作，经历假设——探究验证——展示交流——反馈小结，充分体现“以学生发展为本”的教育理念。

掌握了猜测法、列表法、假设法，让学生从多角度思考问题，培养了学生择优意识。最后回归原题，选择最喜欢的方法解决。

古人又是如何解决鸡兔同笼问题的呢？我们一起通过视频了解“抬脚法”。

张老师通过从列表法、画图法，逐步引导学生用假设法解决此类问题，将整节课一步步推向高潮，让学生体会运用假设法解决此类问题的优越性，然后，回到古代趣题，顺利解答，首尾呼应，浑然一体的完成了新课的教学。