【丰县实小一分校•生命教育】生命教育学科渗透示范课教研活动

兰草书香

为进一步落实《教育部等十七部门关于印发〈全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）〉的通知》，落实“润心行动”，提升学科教师心理健康教育能力，强化学生尊重生命、敬畏生命，珍爱生命的意识，树立正确的生命观。我校心理健康教育教研小组在第二次教研中探讨怎样利用学科渗透生命教育的问题上，在4月10、11日举行了生命教育渗透课观摩活动，本次活动分别由金步瑶、李莉莉老师进行课程展示。教研小组和同科教师10多人到现场观摩。 上课 　　三年级金步瑶老师通过《认识分数》这节数学课，与学生积极互动，让学生懂得分数不仅仅是数学的一部分，它也像生命中的点滴时光，每一部分都有其独特的价值。通过认识分数，让我们学会珍惜每一刻，理解生活中的平衡与取舍。让我们在数学的精确中，感受生命的丰富多彩。 　　五年级李莉莉老师的语文课《跳水》是一节关于生命教育的课堂。李老师设计关卡的方式，课堂环节紧紧相扣，互动也体现了良好的师生生命状态。孩子的跳水则是整个故事的高潮部分。虽然孩子最初是因为想要拿回自己的帽子而爬上桅杆，但在意识到危险后，他最终选择了听从船长的指示，勇敢地跳入水中。这体现了在关键时刻，我们需要有勇气面对困难，敢于做出正确的选择，以保护自己的生命。 　　《跳水》这篇课文通过多角度的描述和展示，体现了生命教育的多个方面，包括冷静应对危机、注意言行举止、积极寻找解决办法以及勇敢面对困难等。这些都是我们在日常生活中需要时刻铭记并实践的生命教育的重要内容。 评课 　　在评课环节中，教研组成员各抒己见，对于《认识分数》这课，金老师巧妙地将生命教育的理念融入到数学知识的教学之中。分数作为数学的一个基本概念，其实也可以看作是生活中各种资源、机会、时间等的分配与取舍的象征。通过引导学生认识分数、理解分数，我们可以帮助他们理解生活中的平衡与选择，学会珍惜每一份资源，把握每一个机会。这种教学方式不仅让学生掌握了数学知识，更让他们在无形中领悟到了生命的宝贵和珍惜的重要性。 　　对于《跳水》这篇课文，李老师通过生动的故事情节和人物形象，展现出生命教育的深刻内涵。课文中的船长冷静果断，猴子调皮捣蛋，围观者惊愕无奈，孩子勇敢跳水，每一个角色都在以自己的方式诠释着生命的价值和意义。通过引导学生深入理解这些角色和情节，我们可以帮助他们认识到生命的脆弱与珍贵，学会在面对困难和挑战时保持冷静、勇敢、果断，从而更好地保护自己和他人的生命。 　　无论哪门学科都蕴含着丰富的生命教育意义，怎样在学科中渗透生命教育，这次活动中两位老师呈现给我们很好的范例。在平时的教学中，我们进一步挖掘和拓展这些意义，让学生在掌握知识的同时，也能得到生命教育的熏陶和启迪。