祥和的美篇

祥和

安溪县2024年春季小学六年级下册语文第四单元练习
参考答案
一．积累与运用（30分）
（一）结合语境，看拼音写词语。（6分，每字0.5分）
靴子 瞅 尖锐 魔鬼 革命 牺牲 迫
（二）选择题（10分，每题1分）
1.B 2.B 3.C 4.D 5.A
6.A 7.B 8.B 9.D 10.C
（三）按课文内容或日积月累填空。（第1-3题，每空1分，第4题2分）
1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；
树欲静而风不止，子欲养而亲不待；
书到用时方恨少，事非经过不知难；
常将有日思无日，莫把无时当有时。
4.不到长城非好汉
二． 阅读与理解。（40分。12+14+14）
（一）
1.（2分）苍白 粗暴
2.（5分）敌人 魔鬼 敌人的凶狠残暴 憎恨敌人/痛恨敌人
3.（2分）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
4.（3分）阎振三同志深受苦刑，可是仍然摇头表示不认识李大钊，说明共产党人有着忠于革命、不出卖同志的可贵品质。
（二）
1.（2分）目光炯炯：两眼明亮有神
情不自禁：感情激动得不能控制
2.（2分）D
3.（2分）D
4.（2分）A
5.（3分）赵一曼烈士的英雄事迹深深地震撼了“我”，“我”想用这片树叶来纪念英雄，表达对英雄的思念和敬仰之情。
6.（3分）好。因为“红”是英雄对人民抛头颅、洒热血的象征，“血凝红叶”更体现了作者对赵一曼烈士的赞美，同时也暗示着人们永远不会忘记这些革命英雄，他们将永远激励后人一心为国。
（三）
1.（1分）C
2.（1分）C
3.（1分）C
4.（1分）A
5.（5分）
这是欺骗的行为。(1分）
（1）文中动物的死都是“装”出来的，不是真的。（2）给别人造成伤害，比如猴子杀死乌鸦、狐狸偷吃鸡、公牛偷吃牧草。（3）给人留下不诚实的印象，比如狐狸的教化。（3）欺骗的人总想着不劳而获，比如文中的狐狸、公牛。
（理由两点即可，4分）
这是高明的本领。
（1）这是动物自我保护的方式，比如猴子教训了欺负自己的乌鸦，麻雀从人类手中逃脱。（2）以此获取必要的食物，比如狐狸吃小动物，牛吃草。（3）自然界适者生存，优胜劣汰，这也是一种生存智慧。
7.（5分）（1）如果都具体介绍，如猴子、狐狸、公牛各用一段话描述，文章篇幅拉得太长。（2）都具体介绍无法突出重点。（3）文中事例多时应该有详有略。（4）猴子、狐狸、公牛的事例具有代表性，所以介绍得具体。（5）文章末尾一笔带过，激发读者进一步思考、探究的兴趣。（写出3点即可）
三．表达与交流（30分）
略

安溪县2024年春季小学六年级下册语文第四单元练习
参考答案
一．积累与运用（30分）
（一）结合语境，看拼音写词语。（6分，每字0.5分）
靴子 瞅 尖锐 魔鬼 革命 牺牲 迫
（二）选择题（10分，每题1分）
1.B 2.B 3.C 4.D 5.A
6.A 7.B 8.B 9.D 10.C
（三）按课文内容或日积月累填空。（第1-3题，每空1分，第4题2分）
1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；
树欲静而风不止，子欲养而亲不待；
书到用时方恨少，事非经过不知难；
常将有日思无日，莫把无时当有时。
4.不到长城非好汉
二． 阅读与理解。（40分。12+14+14）
（一）
1.（2分）苍白 粗暴
2.（5分）敌人 魔鬼 敌人的凶狠残暴 憎恨敌人/痛恨敌人
3.（2分）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
4.（3分）阎振三同志深受苦刑，可是仍然摇头表示不认识李大钊，说明共产党人有着忠于革命、不出卖同志的可贵品质。
（二）
1.（2分）目光炯炯：两眼明亮有神
情不自禁：感情激动得不能控制
2.（2分）D
3.（2分）D
4.（2分）A
5.（3分）赵一曼烈士的英雄事迹深深地震撼了“我”，“我”想用这片树叶来纪念英雄，表达对英雄的思念和敬仰之情。
6.（3分）好。因为“红”是英雄对人民抛头颅、洒热血的象征，“血凝红叶”更体现了作者对赵一曼烈士的赞美，同时也暗示着人们永远不会忘记这些革命英雄，他们将永远激励后人一心为国。
（三）
1.（1分）C
2.（1分）C
3.（1分）C
4.（1分）A
5.（5分）
这是欺骗的行为。(1分）
（1）文中动物的死都是“装”出来的，不是真的。（2）给别人造成伤害，比如猴子杀死乌鸦、狐狸偷吃鸡、公牛偷吃牧草。（3）给人留下不诚实的印象，比如狐狸的教化。（3）欺骗的人总想着不劳而获，比如文中的狐狸、公牛。
（理由两点即可，4分）
这是高明的本领。
（1）这是动物自我保护的方式，比如猴子教训了欺负自己的乌鸦，麻雀从人类手中逃脱。（2）以此获取必要的食物，比如狐狸吃小动物，牛吃草。（3）自然界适者生存，优胜劣汰，这也是一种生存智慧。
7.（5分）（1）如果都具体介绍，如猴子、狐狸、公牛各用一段话描述，文章篇幅拉得太长。（2）都具体介绍无法突出重点。（3）文中事例多时应该有详有略。（4）猴子、狐狸、公牛的事例具有代表性，所以介绍得具体。（5）文章末尾一笔带过，激发读者进一步思考、探究的兴趣。（写出3点即可）
三．表达与交流（30分）
略