“语”研绽芬芳，“英”研促成长——记兰青镇中心小学教研活动（第二期）

执念

春之美，在于希望与生命；教之美，在于钻研与提升。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长。在学校教务处的精心安排下，伴随着春的气息，本学期第二轮教研活动如约而至。 　　此次公开课活动，老师们精心准备，深研新课标，研究教材，研究学生。 上课展“慧” 语文学科 老师们认真听课并做好记录。 　　吕文静老师执教一年级《动物儿歌》。结合一年级学生的学习特点，采用图片、游戏等多种喜闻乐见的形式，引导学生在儿歌中寻找秘密，学生在好奇和探索中发现秘密，环环相扣、步步引导，富有知识性和趣味性，从多角度提高了学生的语文素养。教学活动中，吕老师引领学生在轻松愉悦的学习氛围中感受语文的魅力。 　　沈婉老师执教一年级《荷叶圆圆》在上课前，通过创设情境让学生进入了一个荷叶的世界，在展示荷叶的图片中，让学生领略到了荷叶的美，充分激起学生学习的兴趣。沈老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点和学情设计了丰富生动的教学环节，让学生学得投入，学得轻松。 　　魏燕娥老师执教二年级《彩色的梦》。魏老师让学生在理解词义的基础上，展开合理想象。课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，画出孩子心中的梦。孩子们兴趣盎然，整堂课语文味十足。 　　王玲瑞老师执教二年级《亡羊补牢》，课堂上王老师非常注重学生的朗读指导。采用自由读、指名读、分角色表演读等多种形式的读，让学生体会人物的情绪变化。通过创设生活情境，引导学生结合生活实际，使学生明白了"知错就改，为时不晚"的道理。 　　沈可老师执教五年级《田忌赛马》。沈老师在这一课的教学中，主要侧重于激发思维。田忌能转败为胜是什么原因？学生带着问题学习课文，唤起探索问题的兴趣，激发了思维，调动学生的学习主动性。课堂上，老师自始至终都在努力创设和谐、愉快、自主探究的氛围，学习知识中，尽可能避免滔滔不绝地分析，而是指导学生通过读、讲、议、说等方法亲身体验学习，经历学习的过程。 　　肖洋老师执教四年级《记金华的双龙洞》。肖老师以谈话导入，引出课题，并通过找游踪的方式，梳理了课文内容，使学生对金华的双龙洞有了初步的认识。在教学"孔隙"的部分，她引导学生借用桌椅做动作，学生亲身感受了孔隙的"狭小"。在最后的拓展部分，肖老师重视写法的指导，学以致用，让学生按照游记文章的写作方法，写写我们的校园，完成了教学重点，突破了教学难点，也巧妙的达成了本节课的教学目标。 英语学科 　　刘艳老师执教五年级Lesson5.《What do you do?. 刘老师的课堂设计从易到难，由单词到句子。以拼读，齐读，师生合作，开火车读等多种方式达到了读的训练效果。最后让学生们根据图片造句练习。多种教学方法吸引孩子的注意力，活跃了课堂氛围，让孩子们在学中玩，玩中学。 精彩板书展示 学生们的课堂积极表现 议课思“慧” 　　课程结束了，但是学习没有结束，听课记录本上，满满的文字记录了我们的成长，也留下了深深的反思。 　　俗话说："教无定法，贵在得法。"对于教师来说，听课评课是一个互助学习，互相进步的机会，一堂课结束后，各位教师你一言我一语的评课活动，既肯定了授课教师的亮点，也指出了不足，促使每个教师去进一步思考我们教学的得与失，并结合自己的教学实际，吸收他人的有益经验，从而改进自己的教学。 　　课后，沈晶晶主任也作了发言。他肯定了本次活动的老师们所做的充分准备，对老师们所取得的良好教学效果表示赞赏。沈主任鼓励大家，要积极地参与互听互评课活动，多交流，相互取长补短，不断提高自身的教学水平。 　　每一次的活动,都是一种锻炼;每一次的聆听,都是一种成长;每一次的研讨,都是一种收获;每一次的学习,都是一种突破。 　　活动最后，何校长，充分肯定了本次教研的积极意义与重要性。与此同时，也对今后学校的教研和教学方向提出了建议。何校长提出，老师们需要不断学习，更新自己的教学理念，选择适合学情的教学方法，建议老师们要认真研读新课标，关注核心素养，不断落实高效课堂，在日常反思中不断成长。 　　每一堂课都是一次收获，此次的教研活动顺利落下帷幕，相信每一位老师都受益匪浅，希望我们在教育这片土地上，辛勤播种，不断耕耘，不断成长，早日遇见更好的自己！