<p class="ql-block"> 新的学期开始了，六一班全员共读之旅又一次启程了，美丽的三月我给忙碌中的六年级孩子推荐两本书《不老泉》《驯鹿六季》，我要求孩子们利用碎片时间读其中的一本书即可，没想到大部分孩子选择的是《不老泉》。</p> <p class="ql-block"> 我的推荐理由：《不老泉》全书围绕喝了就能不老不死、无病无灾的不老泉展开，这个设定很有吸引力，能充分激发孩子们的阅读兴趣。除此之外，《不老泉》被称为生命教育启蒙的经典。</p><p class="ql-block"> 《驯鹿六季》读者读到的不仅仅是精彩的动物故事，还能读到勇敢与自由，信任与忠诚，会感受到生命的瑰丽和坚韧， 在关注动物的成长中找到自我成长的密码。</p> <p class="ql-block"> 为了在上学期共读共写基础上继续拔高孩子们的读书、归纳、输出水平此次读书以共读同分享形式进行，分享又分为书面作品分享和小组推荐组员发言分享，为引起孩子们对读书参与度与参与质量的重视此次分享以打分评出最佳读书小组。（评委：余佳玉 刘佳乐 万佳豪 王贵涛 安泽旭 高宇诺 王馨悦 賀雅琪 统分合计 ：刘牧之 李家圆 教室、黑板布置设计：崔惠萱 郭彤彤）</p> <p class="ql-block">书面作品分享部分</p> <p class="ql-block"> 书面作品分享最多的也是《不老泉》， 在中国历史长河中，有过长生梦的人不在少数，其中最著名的一位是秦始皇嬴政。秦始皇在一统中原并发展了一段时间的国力之后，便将生命的重心放在了追求长生不老之道上了。不过可惜的是，他最终还是没办法打破自然的法则。从孩子们的书面作品中也可以“窥探”出他们对长生不老与遵循自然规律的看法。</p> <p class="ql-block">交流发言分享部分（四人都选择《不老泉》）</p> <p class="ql-block">一组分享人：胡潇文</p> <p class="ql-block">二组分享人：思宇彤</p> <p class="ql-block">三组分享人：乔煜茹</p> <p class="ql-block">四组分享人：黄茹</p> <p class="ql-block"> 分享会评委组成员认真聆听、打分。</p> <p class="ql-block">颁奖环节后期会更新哦</p> <p class="ql-block"> 看了、听了孩子们的读书成果分享我有种热泪盈眶的感觉，我们不要给孩子设限也不要小看了孩子们内在的潜能，我们的孩子读整本书、分享整本书的能力毋庸置疑，班级读书活动老师只是每月推荐书目给孩子们搭建读书平台，共读由读到分享所有环节都由孩子们分工负责完成，活动整体质量让我吃惊！（第一次哦）</p> <p class="ql-block">老师有话说</p> <p class="ql-block"> 三月份老师也读的是《不老泉》，这本薄薄的小书，两三个小时便可读完。在读完《不老泉》以后，每当看到旧叶簌簌落尽以后新绿又片片抽出，浪花朵朵落下以后波涛又一跃而起，春风阵阵拂过以后秋风又轻爽送至，雨帘厚厚织就以后阳光又破云而出我便深深地为这些生命的循环着迷不已。死亡界定生命的期限，生命丰富死亡的内涵，死生循环，万物更新，才是生命常态，生命的价值不在长度而在厚度。</p> <p class="ql-block"> 《流浪地球》里有这样一句台词：我们还有孩子，孩子的孩子还有孩子，终有一天，冰一定会化成水，说的也是这个代代传承的道理，死亡不代表终结，它能传递能量，孕育新生。结束不是完结而是新的开始，让我们共同期待六一班下期共读成果展活动，四月份推荐共读书目：《像鹰一样滑翔》曹文轩/著 《记忆传授人》[美]洛伊丝·劳里/</p>