沐春风送教交流促成长笃行致远—南阳十七小与方城五小开展手拉手送教研讨活动

飞鸟

送教联谊情绵长凝心聚力共成长 许多美好，都始于一场又一场的遇见。最美人间四月天，我们遇见了思维碰撞的契机。遇见方法，是解决问题的金钥匙；遇见良师，是专业成长的领路人；遇见学习，是精彩教育的助推器……手拉手和教育悄然遇见，惟愿一路花开，清风自来。 为搭建学校间互相学习的平台，促进两校教育、教学理念的深度交流，充分发挥名师示范、带动作用，促进教师教学水平的提升，南阳市十七小与方城县第五小学于4月10日开展手拉手送教联谊研讨活动。 课堂展示 1.语文篇 方艳老师执教的是四年级下册习作《故事新编》。方老师的教态亲切自然，创设了一个和谐民主的课堂。学生在老师的引导下积极参与故事创作中。 在这节课上，方老师创设了恰当的思维活动，促进学生习作思维到写作能力的转化。她引导学生猜想龟兔赛跑故事的结局，再推测故事情节，由果探因，打开了学生的思路，不仅建构起创编这个故事的思路，还发展了学生的求异思维、反向思维，提升了学生的思辨能力。 陈益旨老师执教的六年级下册习作《让真情自然流露》。 本单元训练重点是引导学生体会和表达“让真情在笔尖流露”。上课伊始，陈老师即通过复习，引导学生回顾本单元课文中刚刚学过的几种表达真情实感的方法：直接抒情、间接抒情（融情于人、融情于事、融情于景）然后一步一步引导学生，一课一得，循序渐进。 熟悉的课文、熟悉的作文，汇在一起，融化了学生心中那熟悉而陌生的形式之坚冰。在陈老师创设的熟悉的生活情境中，学生笔下那一段段饱含真情的文字汩汩而出便也就成了自然而然之事了。 2.数学篇 付清霜老师执教的《交换律》让老师们耳目一新，收获颇多。付老师的课紧紧围绕以学生自主学习、自主探究为主的课堂模式，是将情感态度价值观在课堂上得到落实的一堂课。 课堂中渗透了"猜想一验证一总结"这一思路，展开由此及彼的数学联想。引导学生找到规律：两个加数交换位置，和不变。"建立交换律的模型，更好的应用，培养学生的模型意识。对于"乘法交换律"的发现，付老师不再给予过多的扶持，让学生自主探究："加法有交换律，在其他运算中有没有这样的规律呢？学生在独立研究过程中产生了分歧："我认为加法、乘法有交换律，减法、除法没有交换律。付老师不急于当"裁判"，给学生一个明确的答复，而是让同学解决这个问题，通过学生之间的交流争辩，并举例证明发现：如果要证明一个猜想不成立，只要能举出一个反例就行，因此减法和除法没有交换律。付老师大胆的整合教材，把加法交换律和乘法交换律重组，体现了结构化教学，大单元教学，为老师们指引了方向。 3.英语篇 英语课是由尚悦老师展示的五年级下册Unit8 lesson5《Get It Right》。 尚老师的课令人受益匪浅，在课堂的不断进行中逐渐加深了学生对于字母I和e的不同组合发音，并能够根据图片提示，自由组合重新拼单词等方法去练习，更好的培养了学生的听音，辨音能力，形成了地道的语音语调，提升了发音的质感，这一定是令学生印象极为深刻的一节课。 老师们都很珍惜这次学习的机会，认真地聆听，不停地记录。 议课交流 教研携手，知行并肩。在评课交流环节，首先是执教老师阐述自己的教学设计、过程与反思。接着听课的老师们畅谈自己的感受与收获。最后两个学校的校长依次进行了精彩的点评。整个过程中大家各抒己见，畅所欲言，在交流中互相学习，在研讨中共同进步。 却顾所来径，苍苍横翠微。唯有前行，才能邂逅更美的风景！每次活动，都是一种鞭策，激励着每一位教育路上的追梦人。教研之路，我们从未停止过求真寻美、务实探索的脚步。 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。小学教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。此次送教交流活动是教师交流学习和教研探讨的平台，是一次展示，更是一次提升、一种引领。我校听课教师纷纷表示受益匪浅，并立志将本次活动中的收获的教学经验渗透到今后的课堂教学中，努力在教书育人的道路上主动成长！今后，我校将进一步加强与十七小的交流学习，推进各项教学教研工作，推动教育教学发展，使学校各项教育教学工作再上新台阶！