<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，发挥环境“第三位教师”的作用。对此2024年4月9日莲洲乡公办幼儿园特开展了本学期的环境创设评比活动。本次活动我们特别邀请了象形乡公办幼儿园的园长和老师们作为评委，为此次活动给予建议，从而提高我园教师对环境创设的能力。</p> <p class="ql-block">评比采取“参观讲解”的方式，由各班班主任担任讲解员，全面细致地介绍班级主题、家园栏、主题墙、区域创设、自然角、阅读区等的环境设计等方面的创设思路和方法。接下来我们跟随老师们的脚步一起去看看吧！</p> 小班 中班 大班 <p class="ql-block">老师们遵循“从幼儿角度出发，从幼儿需求出发”的原则，环境创设结合近期主题活动及班级幼儿的年龄特点，凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富。大家充分发挥自身的特长，巧妙利用自然资源、废旧材料等，合理布置环境创设，使每个班的环境创设都有自己的奇思妙想。</p> <p class="ql-block">各班级评比结束后，我又跟随着老师的脚步，参观了一下园内公共区域的环境</p> 园内环境 <p class="ql-block">楼梯环创</p> <p class="ql-block">音乐区</p> <p class="ql-block">美工区</p> <p class="ql-block">阅读区</p> <p class="ql-block">公共板块</p> <p class="ql-block">一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场环创之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。在一次次的探讨、完善中，莲洲乡公办幼儿园的教师将用至臻、智慧、创新点亮各班环创，打造温暖而美好的“小家”。</p> <p class="ql-block">本次评比结果：</p><p class="ql-block">最佳创意奖：中班</p><p class="ql-block">色彩丰富奖：大班</p><p class="ql-block">材料丰富奖：小班</p> <p class="ql-block">通过此次评比活动，充分展示了教师们的巧手与智慧，进一步提升了教师的专业技能水平，更促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，真正做到了“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷。以初心勾勒，用匠心施彩，为孩子积极创造美好的教育与生活环境，我们一直在路上......</p> <p class="ql-block">走出去收获经验，请进来共享资源。幼儿园之间的相互交流是一个知识共享，经验共享的重要平台。此次参观学习交流，促进了园与园之间教育教学理念的相互沟通和交流，同时也更好地促进了园所之间的相互学习，得以共同提高，对幼儿教育事业的发展都产生了良好的促进作用。</p>