<p class="ql-block"> “读万卷书，行万里路；千里之行，始于足下。”教学常规工作的检查，既是优化教师教学的方法，也是扎实做好教育教学研究的一个重要手段。在探究中找不足，在交流中促经验，为强化教师教学能力、深化课堂教学进步，提高教学质量，2024年4月9日上午，五年级语文组在黄苑芬备课组长的组织下有序地对各年级本学期教师教案、听课记录、学生各类作业进行教学常规检查。</p> 备课教案 <p class="ql-block"> 教案是教学活动的依据，写好教案是保证教学取得成功的基础，是提高教学质量的基本条件。每一份课堂的教学设计都充满了老师们的用心和努力。</p> 听课记录 <p class="ql-block"> 在教育教学中，听课是有利于促进教师专业化提升的手段，每位教师都在通过互相的交流学习来加以改进，用笔头记录每一节精彩的课堂内容。一本本认真记录的听课笔记，充分体现了教师们潜心学习的态度和取长补短的精神。</p> 作业评改 <p class="ql-block"> 每一个红色的符号、每一条波浪线、每一句评语都倾注了教师们的感情，这些细致认真的批注、评价都体现了老师们对工作的兢兢业业，这一摞摞的练习册和作文本也在无声地倾诉着老师工作的勤勉和对学生更上一层楼的期望。</p> 优点 <p class="ql-block"> 1.在作业上，大部分班级的学生书写工整，书面整洁，及时订正错题错字；教师作业批改认真，作文的批改详细，既有眉评又有总评，评语不仅有针对性还具有指导性。</p><p class="ql-block"> 2.老师们的教案和听课记录都能够按要求做到位，认真备课，书写规范，教学过程比较详实。个别教师还会以简笔画结合设计一起呈现出来，板书富有个性化。</p> 不足 <p class="ql-block"> 1.个别学生的作业不够整洁，书写潦草；部分学生字迹美观，但正确率不高。</p><p class="ql-block"> 2.二次备课中当堂练习（作业）设计可以再明确些；手写教案的老师备课再跟进、提前一些。</p> 改进措施 <p class="ql-block"> 1.学生的书写要求字迹工整，切忌潦草。</p><p class="ql-block"> 2.老师的批改要进一步细致，尽可能把作业中的错别字批改出来，并避免未批或漏批现象。</p><p class="ql-block"> 3.作文批改要注重激励性，更多的圈划出好词好句。评语应丰富有针对性，不要太过简单和沉闷。</p> <p class="ql-block"> 于检查中促规范，于规范中出工匠。通过教学常规的检查去不断创新，不断进步，增进教师间的互相学习和交流，进一步提升教师专业素养，促进教学工作的落实，使教学工作再上新台阶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：李春妹</p><p class="ql-block">审核：黄苑芬</p><p class="ql-block">策划：五年级语文组</p>