采撷归来共享芬芳 —“情境式”教学在中学语文教学中的运用

张燕萍🐳

春暖花开启征程，时光恰好正当时。我们在时光里赶路，在教研中成长! 为了激活学生的思维，在实践运用中得到持续的提升,并切实做好全市初中语文素质导向下的创设情景活动，搭建教师交流学习平台，有效提升名师工作室成员及我校语文教师的课堂教学能力。由伊宁市教研中心刘桐主任与“钱江云初中语文教学能手培养工作室”主持人钱江云老师对接，经过刘桐主任和钱江云老师的精密安排，今天我们相聚于此，举行暖意融融的伊宁市“钱江云初中语文教学能手培养工作室”情境式教学活动。 遇见光，向外探寻 首先是由“钱江云初中语文教学能手培养工作室”带来的三节优质课。 第一节课是由伊宁市第二十二中学、伊宁市钱江云教学能手培养工作室成员历雷老师带来的《风雨且如磐，“桃花”自灼灼----＜一颗小桃树＞》优质课教学。她曾多次获得校级优秀班主任、教学标兵；市级优秀教师；多次荣获各类征文指导教师奖。 这是一堂精彩纷呈的课。这篇散文设计的主问题是运用情境策略理解作者情感。历老师的课堂教学紧扣散文的文体特征，帮助学生认识散文的文体特征，进而把握作者的情感脉络。 学习需要一定的情境，创设情境是一种有效的教学方法。随着义务教育语文课程标准2022版的颁布，情境教学收到了前所未有的重视。这与新课标提出的“学习任务群”的理念密切相关。因为学习任务群的特点之一就是具有情境性。要求联系生活实际，营造生活的情境。在特定的情境下开展学习活动。 通过推敲策略体会作者细腻的情感；通过拾遗策略深入理解作者的情感；通过链接策略了解作者在一类散文中表达的情感。每个环节都紧扣散文的文本特征，每一个教学环节都是通向作者情感的路径。课堂从整体到局部，从小问题的提出到大问题的引领，见证了历老师对课堂的熟练把握能力。 第二节课是由伊宁市第二十三中学、伊宁市钱江云教学能手培养工作室成员杨澜老师带来的《壶口瀑布》优质课教学。她多次获得校级优秀班主任称号。校级“梦想杯”现场课、说课一等奖。“语文报杯”中被评为金牌指导老师。 整个教学过程将以情境线——活动线——育人线进行串联，用项目式学习法来循序渐进深入文本。义务教育语文课程突出内容的时代性，充分吸收语言、文学研究新成果，关注数字时代语言生活的新发展，体现学习资源的新变化。重视对学生思想情感的熏陶感染作用，重视价值取向，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。 杨老师紧扣语文新课程标准，聚焦经典课文的育人价值，创设贴近学生生活的教学情境，把人文素养与语文要素有机融合；在课的实施中，她尊重学生主体，注重学生语文核心素养的培育，课堂呈现出琅琅的读书声与思维的回声。 第三节课是由伊宁市第九中学、伊宁市钱江云教学能手培养工作室成员王凤老师带来的《人生几度秋凉意，心安身定渡风波---苏轼诗词赏析》优质课教学。她曾多次荣获市级优秀教师；校级优秀班主任，教学标兵，三八红旗手；多次荣获各类征文指导教师奖；省级普通话测试员。 王凤老师的课，抓住苏轼的旷达重点讲透，让学生在学了这首词，真正理解了苏轼的旷达之后能够融会贯通，举一反三的读懂其他同类的苏轼的词。 这节课的内容定风波不仅积累了苏轼的词，而且激发了学生了解苏轼的兴趣，设计的情境教学以书香校园为主题走进苏轼的读书节活动，让学生落实到写上，掌握苏轼的乐观豁达 把课堂赏析部分分成这样几步：先让学生领会到苏轼面对眼前风雨的从容；再让学生领会到苏轼面对人生风雨的从容在讲述这一点时重点介绍苏轼坎坷多磨难的经历，让学生看到苏轼经历的风雨之多；经历这么多的磨难为何还能做到从容应对呢？自然引导学生看到了苏轼"无风雨夜无晴"的人生境界。 追逐光，向内思考 （一）、三位老师对于自己的课堂进行 5分钟教学设计分享 （二）、钱江云老师和成丽莉老师对三位老师的授课进行点评。情境式教学开放的语文学习空间，加强了学生对作品的语言、形象、情感、主题的理解，激发了学习兴趣，吸引学生课堂注意力，发展学生思维品质。 情境式教学开放了语文学习空间，加强了学生对作品的语言、形象、情感、主题的理解，激发了学习兴趣，吸引学生课堂注意力，发展学生思维品质。 对于教师而言，教学情境意味着以“以情造境，以境融合，形成一个“现场化”学习氛围 作为一线教师，要立足文本，依标教学，立德树人，让学生的灵魂发育，思想发扬，并真正用好“情境教学”这束光！ 成为光，向上成长 （一）、伊宁市第十七中学侯静瑶老师给大家做《创设情境，激活思维----情境式教学在初中语文教学中的运用与实践》讲座。 她从情境及情境化教学中考命题趋势、情境教学方法运用与实践、情境教学的注意事项四个方面进行了一场鞭辟入里的讲座。她指出情境教学是在课堂教学中，借助多媒体技术、语言描绘、课外体验等教学手段和措施，创设一种充满激情和乐趣的课堂情境，其目的在于实现知识的高效传递和情感的无声浸润。 （二）、各学校教师教师互相交流经验、听课感想。 （三）、参加活动教师合影留念 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。山高水长，让我们乘着伊宁市教育语文教育改革的春风结伴而行！相信在名师的引领下，我们会更好、更快、更稳地成长，我们九中的语文教育也会更加灿烂辉煌！ 编辑:张燕萍图文:伊宁市第九中学语文教研组审核:成丽莉、钱江云、刘桐