<p class="ql-block">少年儿童是国家的未来，民族的希望。为促进儿童心理健康，共同守护美好末来，提高小学生的心理健康水平，促进学生的心理健康成长。2024年4月9日，大坪镇中心小学特别开展“心灵放映室”督导研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、听一堂心理课</p><p class="ql-block">在学校录播室，李娜老师从认识理想、了解自己的优势、如何实现理想三方面展开，给大家带来了一堂干货满满的心理健康教育疏导课《我的未来不是梦》。针对学生不同的闪光点引导学生更加自信看待自己，更加勇敢面对困难。</p><p class="ql-block">二、课后评议</p><p class="ql-block">新颖趣味的心理课让老师们获益匪浅，从快乐的课前游戏，闪光点便利贴，勇敢喊出自己的理想等方面，让每位学生都能积极地参与到心理活动中，发挥了学生的主动性，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。国家社会工作师；郴州市社会工作协会副会长，心理咨询专家何金生给予了关键性建议，心理课的教学目标不同于常规课，应从认知、情感、行为方面引导学生自发地产生动力。</p> <p class="ql-block">三、个体辅导示范</p><p class="ql-block">郴州市社会工作协会会长，心理咨询专家何定武针对学习特殊案列的学生做心理辅导，各班主任观摩。何定武专家谈到心理咨询是一个长期的过程，首先要创造一个温馨的环境，让来访者感到安全，可以通过与来访者聊天、握手、摸头等肢体动作建立咨访关系，消除来访者防御反应。对于心理问题最重要的是挖掘问题根源，利用优势解决问题并且有意愿去解决。</p> <p class="ql-block">四、运用心理学，轻松当好班主任</p><p class="ql-block">郴州市社会工作协会何定武会长为班主任、学生及家长赋能，营建班级能量场，为班主任减压，提升学生学习力进行经验分享及研讨。班主任应拥有“四心”（爱心、耐心、责任心、公平心），班级管理才“称心”；处理关系带“温度”，班级管理才有“效度”；组建班委会“高能”，班级管理才“高效”。</p> <p class="ql-block">五、一校一策个性化研讨</p><p class="ql-block">下午在小会议室何定武会长与何金生副会长针对于班主任管理班级当中遇到的棘手心理问题做出专业解答，倾囊相授。对于班级管理首先要建设班级文化，营造班级氛围，利用班集体的力量，发挥学生榜样力量做到班风稳态。对中小学生的教学重点应当是帮助他们保持健康的身心状态和促进全面发展。开展心理健康教育既可以保证学生的苗壮成长，又可以促进学生实践技能和核心素养的培养。教师和家长都要践行以学生为本的教育理念，教师可以通过开展分层次的教学模式，建立家校合一的心理健康教育模式来促进心理健康教育课程的实效性。</p> <p class="ql-block">一审：胡敏</p><p class="ql-block">二审：祝才祥</p><p class="ql-block">三审：李常春</p>