同课和而不同，异构各显其优 ——新课改下的于田县初中历史同课异构教研活动

于田县教学研究室

在当前提升教学质量重点工作任务的推动下，按照于田县教育局党组工作安排，于田县初中历史“名师工作室”继上次3月15日在科克亚乡初级中学开展历史集体备课活动后，于4月8日在CEC希望学校开展了初中历史七八年级同课异构活动。本次活动共有4名老师展现了精彩课堂，来自11所中学的11名教师参与了听评课和交流研讨。 　　本次教研活动以课程标准为指导，以学习新教学理念、探讨提高课堂教学效率为重点，以“小切口”课例汇报、说课、评课等方式开展。意在通过同课异构展现教师不同教师方式，检验教学方法的有效性，帮助教师把握新教材教法，力求促进教师专业成长，促进课堂教学质量的提升。 　　CEC希望学校刘兵全老师和县一中王希同老师展示课题为七年级下册第六课《北宋的政治》。 　　刘兵全老师紧紧围绕宋代加强中央集权的措施，线索清晰，运行环环相扣，以丰富的史料抛出问题引导学生从唯物史观角度思考、探究、总结，引导学生对时代特征有深度立体的感知，锻炼学生整合材料、灵活思辨的能力，充分贯彻了发挥学生课堂主体作用的新教学理念。 　　王希同老师以饱满的热情、扎实的基本功，对知识进行拓展与挖掘，打造了一堂趣味横生的历史课堂。课堂中对基本史实释义清晰，通过“黄袍加身”和“杯酒释兵权”的史料再现和政治、军事、经济方面加强措施的概括，紧扣主题点名加强中央集权的思路，通过后周、北宋时期的形势图对比，培养学生“时空观念”、“史料实证”的核心素养，体现了较高的课堂驾驭能力与知识解读能力。 　　第三中学教师张星宝老师和加依中学佟婷婷课例题目是八年级下册第八课《经济体制改革》。 　　张星宝老师以“为什么要改革”为切入点，概括了经济体制改革背景、具体内容、改革意义，层层推进深入浅出的讲授改革过程。课堂设计思路清晰，节奏环环相扣完整流畅，课堂实例贴合生活实际，能够通过激发与学生的情感交流促进情感目标的达成。价值观引导上，带领学生深刻了解改革开放后的具体变化，启发学生从改革和制度建设的角度思考问题，提高中华民族精神认同，培养学生时代担当和家国情怀。 　　佟婷婷老师以表格呈现的形式梳理整理知识点，通过视频资料使学生直观感受历史情境，启发学生理解新中国时长经济体制改革是时代下的选择，深刻体会国家政治与个人生活的紧密联系。 　　课后，参与活动教师着眼于对教材的系统优化，对四节课堂进行了全面、细致、精准的点评。各位教师的点评既肯定了教师在课堂中所表现的专业素养以及教学过程中的课堂闪光点，同时又聚焦教学问题，提出了更优化的建议。 　　此次教研活动，通过同一课题的不同呈现方式和听评课过程中的不同交流，打破单一封闭的教学模式，给教师提供参照和比较，帮助教师通过自我剖析和共同剖析，不断发现问题、解决问题，减少课堂中的无效环节冲淡课堂教学目标的落实，进一步提高历史课堂效率。 2024年4月9日于田县教育局教研室 图文审核：王发强文字编辑：萨妮耶图片采集：萨妮耶、卢明宇