幼小衔接助力成长，家园共育携手起航!

青青园中葵，朝露待日晞

幼小衔接工作只依靠幼儿园是难以实现的，需借助家庭共同来完成。家园共育作为幼小衔接的重要途径，是实现幼儿园和小学的无缝对接的重要。为了推进幼小衔接工作，家园携手共同促进幼儿身心健康发展，农安县幼儿园中一班在2024年4月9日召开了幼小衔接家园共育家长会。 我和春天有个约定 　　班主任陈老师首先在班级群内发放了家长会邀请函，便于家长做出时间上的调整。4月9日家长们高兴的、有序的来到了中一班活动教室签到落座，期待家长会到召开。 　　陈老师开场发言。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它特有的年龄特点。如何把孩子培养成才?我国着名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”那就是“家园共育” 陈老师介绍了孩子们在中班的学习能力和生活自理能力有了显著的进步，但是还有许多不足的地方，需要逐步去改善。 爱的教育 　　农安县幼儿园从健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，对幼儿实施素质教育，科学开展保教活动。本学期，我们将继续贯彻“以游戏为主”的教育理念，通过丰富多样的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的探索精神。我们将重点关注孩子们的语言表达和逻辑思维能力，通过故事讲述、角色扮演等活动，提高他们的语言运用能力和创造力。同时，我们也会加强数学和科学知识的启蒙教育，让孩子们在游戏中感受学习的乐趣。 看李菡珈老师的数学活动，把孩子们带进了图形王国。她把枯燥的数学知识直观的展现在幼儿面前，孩子们在游戏中积极参与，主动探索，互相分享。不仅学习了图形知识，而且提高了孩子们的动手动脑能力，培养了孩子们的逻辑思维能力、空间想象力和创造力。 随着古韵的歌曲的律动，郑烨老师的语言活动《村居》把我们带入了中国传统文化的殿堂，让我们一起感受中华古诗文化的魅力。本次活动融合了艺术领域的音乐声势节奏律动，生动的动画视频插图结合音频，帮助幼儿视听结合的感受并欣赏诗中描绘的春景，体会诗人轻松愉悦的心情。游戏活动“风筝飞”带领幼儿尝试用不同的声势动作打节奏，趣味诵读古诗。音视频的运用，不但让幼儿充分理解古诗意境，而且充分体会到了音乐的节奏美，并把中国传统文化的种子深深的种植在了孩子幼小的心田。 双向奔赴 　　其实幼小衔接工作我们从孩子一入幼儿园就开始了，通过调查问卷我们了解了以下问题：46.54%的家长知道幼小衔接，也跟孩子提起过，64.15%家长在孩子幼小衔接身心准备中，主要做的是希望孩子多运动，强身健体。在孩子幼小衔接社会准备中，34.59%家长怕孩子不知道如何和小伙伴交往，怎样结交新朋友。在孩子幼小衔接生活准备中，57.23%家长怕孩子能否保管并整理好自己的物品，在孩子幼小衔接学习准备中，93.08的家长关心的是孩子在课堂上能否遵守课堂纪律，专心听讲。 家园互动 　　家长们分组讨论孩子在家和园内的表现，以及他们对幼小衔接的看法和建议。 园长讲话指明方向 　　邵园长语重心长的话语为我们幼儿园发展指明方向，她也是我们农安县幼儿园教师积极发展的专业领航人，相信我们的幼儿园将在邵园长的带领下越来越好。 携手同行向未来 　　幼小衔接家园共育家长会后，我们收到了许多家长的反馈。 家园合作是孩子健康成长的重要保障。我们希望家长们能够与我们保持密切的沟通，共同关注孩子的成长。家长们在家庭中的教育和引导同样重要，我们建议家长们在家中为孩子创造一个良好的学习环境，鼓励孩子独立思考和解决问题。同时，我们也欢迎家长们积极参与到幼儿园的各项活动中来，共同见证孩子们的成长。