<p class="ql-block"> 古人云：“诗堪入画方称妙”。诗是画的升华，画是诗的想象；画是有形的诗，诗是无形的画。</p> <p class="ql-block"> 为培养学生学习诗词的兴趣，让孩子们更真切地领略诗情画意，感悟古诗的意境美，营造浓厚的诗词学习氛围，新城区实验学校二年级组依托经典诵读活动及第二届“书香新城 新耀童年”阅读节，开展“我为诗词配幅画”活动。</p><p class="ql-block"> 当“诗情”与“画意”相遇，会碰撞出怎样的火花呢？您请看!</p> <p class="ql-block"> 美好，在春天萌芽；诗情，在春天萌发。本学期二年级语文书的第一课就是两首有关春天的古诗，当春天遇上古诗词，天然便成一幅画。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">草长莺飞，春意盎然；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">日暖风柔，气象万千。</p><p class="ql-block"> 春天的美，俯拾皆是，尤爱诗词里如画的春。<span style="font-size: 18px;">这场诗与画的碰撞是一场绝美的春之盛宴！</span></p> <p class="ql-block"> 一幅幅生动逼真的画面，跃然纸上，如灵动的音符一般飘进了孩子们的心里。一笔笔整洁规范的书写，定格着孩子们优雅的气质，无不诉说着孩子们对古诗的喜爱。 </p> <p class="ql-block"> 夏日炎炎，莲花淼淼。摇曳生波，婀娜多姿，清涟不浊。古往今来，荷花从来都是文人墨客笔下的常客。</p><p class="ql-block"> 今天，二年级的孩子们用自己手中的画笔为一首首夏日赏荷的诗配上了美好的画面。让我们一起来欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block"> 一笔笔勾画，一点点书写，一首首诗词配画跃然纸上。不管是课本中的古诗，还是课外积累的古诗，无论是状物、写景或抒情，孩子们用手中的画笔勾勒出美好的意境，描绘着诗人内心的情愫。</p><p class="ql-block"> 阅读如泉，因活而灵，因用而巧。</p> <p class="ql-block"> 一幅幅精美绝伦的古诗配画作品，是诗与画的完美结合!诗以赏心，画以悦目，，当孩子们在诗中赏尽春花秋月，夏云冬雪，感悟到诗的意境与美好，诗便不再是远方，而是日常。</p> <p class="ql-block"> “童心巧绘诗配画，最是书香能致远。”踏寻中华文明的根，筑牢民族精神的魂。</p> <p class="ql-block"> 本次古诗配画活动，以诗情画意的方式落实“双减”，减负增趣。学生通过图画和古人吟诗作对，<span style="font-size: 18px;">不仅领略了“诗是有声画，画是无声诗”的唯美意境，</span>加深了对中华古诗词文化的理解，亦使学生的绘画能力和文学审美情趣得到提高，为孩子们的语文学习生活增添了光彩。</p> <p class="ql-block">图片：二年级组语文教师</p><p class="ql-block">编辑：魏娜</p><p class="ql-block">审核：魏莉</p>