最美四月天，教研意盎然——宁陵县第一实验小学三年级语文教研活动纪实

苏世珍

时间：2023年4月8日地点：三年级教研活动办公室主持人：司云霞带班领导：李霞参加人员：三年级语文组全体教师主要内容：献课、评课、备课活动 语文的魅力，教研的动力，一小的活力，教育的生命力。 　　春来一季，新生欢喜。春风有信，花开有期。在这春暖花开，蕴育希望的季节里，为了践行高效课堂理念，全面提高课堂教学效率，优化课堂教学方法，2024年4月8日下午，宁陵县第一实验小学三年级语文组教研活动如期举行。 　　首先，我们跟随马莉老师进入《花钟》的精彩课堂。“善于引导孩子主动学习，课堂才不会死气沉沉“，马老师注重课堂语言评价的激励性作用，用智慧的语言、适时的点评启迪学生的心智，适时引导孩子们主动思考，让课堂更高效。 　　马老师以“读”为依托，引导学生在读中品、读中悟、读中学，读出情、读出美。尤其是对课文第1自然段的品读，她注重引导学生发现花开之美，欣赏作者运用多变的句式描写鲜花开放的语言之美。让孩子边读边做动作，比较朗读，体会拟人句的生动形象，适时练写别的花，达到语用的目的。 　　同时马老师以读促写，注重语言积累，并且引导学生把积累的语言运用到小练笔环节，锻炼学生运用拟人的手法来写花开，亲身体验文字美、语言美，激发了学生发散性思维和学习创作的兴趣，使语文课程的人文性与工具性达到了融会贯通，和谐发展。 　　有所学，有所得，有所悟，前来听课的老师听得认真，记得用心，学得到位，字里行间写满收获。 　　他山之石，可以攻玉。同伴互助，专业提升。课后，马老师阐述自己对课文的解读和设计思路，听课老师紧紧围绕课例各抒己见。授课老师的智慧得到彰显，听课老师的想法得到交流。 　　接着，由吕晶晶老师围绕下周教学内容、教学重难点、教学困惑点、作业设计等内容进行说课。吕老师分享自己的想法，其他教师积极进行探讨，交流补充，实现教学智慧共享。 　　《小虾》是一篇略读课文，浅显易懂。它向我们介绍了小虾的外形和生活习性。文章通过对小虾的样子、小虾休息时和生气时的不同表现等的描写，突出了小虾有趣的特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。 　　周子力老师说：教学本课，以课文前的导读提示为学习目标，指导学生自主、合作、探究，通过“读一读、画一画、说一说、练一练、赏一赏”的方式了解作者描写小虾的方法，感受作者是怎样通过细致生动的描写写出小虾的有趣的，通过“练一练”将读文与写作结合，培养了学生的阅读和写作能力。 刘慧莹老师说：第3自然段主要写小虾的有趣。教学此段时，主要是让学生抓住小虾活动时的动作及作者的描写顺序，通过有感情的朗读，在读中理解课文内容，感悟作者喜爱小虾的感情，使学生和文本之间产生共鸣，从而更好地理解课文内容，再通过小练笔，加深学生对文本的理解及写作方法的运用。 冯凡毓老师说：教学本课时，从小虾的有趣和脾气不好入手。引导学生以情为主，细加体会，畅所欲言，强调从整体理解课文，既不脱离课文又不限于课文，注意了教学内容的价值取向，珍视了学生的独特体验，将探究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学生，充分体现了以学生为本的教育教学理念。 苏世珍老师说：本课是个略读课文，因此是放手的好机会，本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 　　《宇宙的另一边》是统编教材三年级下册第五单元的课文。本课教学聚焦单元语文要素“走进想象的世界感受想象的神奇；发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。课文通过描写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙的另一边的所有人、事和物都与这边的相反的故事，表现了“我”丰富的想象力，同时也让我们感受到了想象的神奇有趣。 　　张远真老师说：导入环节，因考虑到并不是所有的学生都对宇宙有所了解，所以，以关于宇宙的视频作为导入，让学生直观感受到了宇宙的浩瀚。看了视频之后，学生对‘浩瀚’也有了初步的理解。这样的导入吸引了孩子们的眼球，并快速进入课堂。 吕顺霞老师说：初读课文，可以收集宇宙飞船碎片为背景，以作者陈诗歌的口吻号召同学们和作者一起进行闯关游戏，分别开设生字结构关，认读大战，词语大战和课文理解关卡。同学们在游戏的同时掌握了字词和文章大意。 路秀英老师说：入情入境，体验想象之奇趣。习作单元精读课文的教学，重在表达方法的学习。围绕“想象”这一语文要素，结合课后思考题“课文写了宇宙另一边的哪些秘密”，抓住课文重点自然段，引领学生了解作者的想象内容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，体会特定故事情境中想象带来的表达效果，学习想象的方法。 黄圣永老师说：顺应思路，激发想象之潜能。在多种形式的朗读中，引导学生发现文本表达的“秘诀”——宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边的恰恰相反，即反着想。然后，挖掘文本空白，引导学生顺着作者的思路展开想象：在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？利用课文的句式，搭建想象的支架，启发学生发散思维，鼓励学生大胆想象、多角度想象，大胆交流，在头脑风暴中激发想象的潜能，习得想象的方法。 　　“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”老师们各抒己见，在观念的交流与碰撞中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳总结。司老师结合大家的意见和建议，认真修改了课件，以备大家用时得心应手！ 　　最后，李霞业务副校长对三年级语文组的教研活动给予了高度的赞赏，她强调“团队合作，能者引领，专业讲授，奋进风气”是取得教学进步的保证。正是有了深刻教旨指导，有了优秀教师的率先垂范，有了不吝积累的经验分享，带着年轻老师向前进，才使得我们的教研活动这么的精彩。同时，她对语文教研活动提出更高的要求，激励大家努力钻研自身业务，狠抓教学目标，深挖教材，立足根本。 学之愈深，知之愈明，行之愈笃，研之愈远。 语文教学是一场漫长的修行。途中有着志同道合的同路人，大家同心协力，共钻共研，向同伴汲取力量，向书本吸收灵感，助力语文教学之花的绽放，是教之道，研之幸！