<p class="ql-block">《幼小衔接课程指引》</p><p class="ql-block">进入大班，帮助幼儿形成良好的生活和学习习惯是做好幼小衔接的一项最重要的工作。什么是“良好的生活和学习习惯”，其实就是一种相对固定的积极的态度和行为方式，幼小衔接工作就是帮助幼儿形成一种适应小学生活规律的行为模式。而这项工作要想取得良好的成效，需要的不仅仅是说教、检查，最重要的是教师如何将其细化，具体的融入到幼儿的一日生活中，点滴积累、培养、逐步的形成、完成的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.关注生活细节促进培养幼儿的独立、自立能力的培养。</p><p class="ql-block">幼儿园的教育是保教结合的，老师会对孩子</p><p class="ql-block">生活的各个环节都给予细心的照顾。而升入小学后在课间仅有的十分钟里，孩子们要完成小便、喝水……孩子们容易出现先去玩，等到上课铃声响起的时候才会急急忙忙去</p><p class="ql-block">厕所或是来不及喝水和上厕所就上下一节课的现象，久之对学习和生活都会造成不良的影响。所以，在做好幼小衔接工作的时候，这是不容忽视的一个重要方面。虽然大班的孩子们已基本形成了良好的常规习惯，但教师不间断的提醒造成了孩子的依赖性，我们要培养幼儿是通过教师指导行为中细节的转变来促进培孩子自理、自立的意识。</p><p class="ql-block">2.注意语言的简洁明了</p><p class="ql-block">幼儿的活动时，都比较有耐心，会很细致的说明要求，有的时候还会形象化、具体化的加以说明，这对于幼儿园的孩子来说是非常必要的，但是对于大班教师来说，要控制自己的就是要避免罗嗦，不要怕孩子听不明白而反复强调要求，所以说:教师提出要求前一定要理清思路，明确自己想达到一个什么样的目的，然后用最直接简洁的语言提出要求，使孩子能明白老师让做什么、怎么做就可以了。</p><p class="ql-block">3.教师要及时采取与要求相对应的措施，忌</p><p class="ql-block">虎头蛇尾。</p><p class="ql-block">也许是由于幼儿园里工作的琐碎，我们在日常工作中很喜欢随口就提出一些要求来，也容易出现执行起来虎头蛇尾的现象，这就造成部分孩子对老师提出的要求不以为然，得过且过的不良习惯。发现这个问题后，我就尽量少说一些不必要的要求，而对必要的要求提出后则一定坚持严格的执行，并针对幼儿的表现及时总结，采取相应的奖惩措施，让孩子知道老师提出的每一个要求都是非常重要并应该自觉、认真地去完成它。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">如何做好幼小衔接工作呢?</p><p class="ql-block">1.建立合理的幼小衔接制度。</p><p class="ql-block">2.时间上与小学作息时间互相靠拢。</p><p class="ql-block">3.培养幼儿的任务意识和责任意识。</p><p class="ql-block">4.培养幼儿的综合素质。</p><p class="ql-block">有句话叫“细节决定成败”，我们的教育目标要着眼于幼儿一生的发展，但在具体工作上则一定要落实在每一个细节中。学前教育准备工作所涵盖的内容是非常广泛的，而我们希望能够通过教育、教学活动过程中的这些具体细节的训练、培养和引导，来帮助孩子们积累起更多的生活、学习经验，让他们有足够的能力和自信心去迎接展现在他们面前的越来越广阔的世界!</p>