送教送培送真情共研共思共成长——刘志峰名师工作室送教送培活动

定陶区第三实验小学

送教送培，催放一树繁华；共研共思，沉醉一路风光。 掬一抹春日暖阳，凝一份教育亮光。为充分发挥名师工作室的引领和辐射作用，搭建城乡教育互动交流平台，促进优质教育教学互动，均衡城乡教育教学水平的发展，2024年4月8日，刘志峰名师工作室成员，前往马集镇费庄小学开展送教送培研讨活动。 课堂观摩互学共鉴 　　郭琦老师执教的是五年级下册《分数的意义》。这节课通过折一折的活动找到分数，并明确平均分的意义，再利用任务单的三个任务知道一个物体，一个计量单位，一些物体都可以看作一个整体，通常把它叫作单位“1”。认识了单位“1”以后，让学生说一说生活中我们身边的单位“1”，夯实对单位“1”的理解，再通过填分数的活动，明确分数的概念，引出表示其中一份的数叫做分数单位，随后引导学生们说出分数单位和分数单位的个数和分数有什么关系。最后通过课堂练习单巩固本节课的重点难点。 　　隋争老师执教的是六年级下册《鸽巢问题》。教学伊始，隋老师利用数学游戏的方式激发学生们的学习兴趣，从而引发学生思考：4支铅笔✏️放进3个笔筒中，不管怎么放，只要放进去就可以了，你有几种办法？其中蕴藏着什么样的数学原理？随着教学的深入，学生和老师一起层层深入，抽丝剥茧，掌握“鸽巢原理”的基本模型。在整个过程中，教师一直是学生学习的引导者，引导学生思考，引导学生观察，引导学生说理，引导学生总结，让学生在观察中思考，思考中总结，总结中说理，培养学生做一个“讲道理”的人，提升学生的表达能力。 评课议课相互提升 　　不积跬步无以至千里，不积小流无以成大海。两位执教老师分别对自己的设计思路进行了分享，并反思教学中存在的不足。 　　借他山之石，琢己身之玉。现场听课的老师们积极主动的针对教学环节进行评课发言，在探讨中不断学习进步，将更好的课堂呈现给学生。 　　教以共进，研以致远。李兆燕书记对两节课以及听课老师的疑惑进行了分析，并对如何创建有效课堂进行了指导：1.建立良好的师生关系；2.评价具有针对性和激励性；3.科学、合理的教学设计。教学目标的达成、重难点的突破、困惑点的解决等，让老师们瞬感柳暗花明、受益匪浅。 名师讲座提升素养 　　刘志峰校长由两位老师的课堂谈起，要在活动中充分调动学生的兴趣和积极性，让学生主动学习。接着又以《小学数学跨学科学习初探》为题与参会教师展开交流，跨学科课程整合是服务于育人模式创新的重要举措，为学生的学习提供了更为丰富的资源，促使学生的个性得到充分发展，提高了教学效率，更提高了教学质量。 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。 本次送教送培活动，是一次温暖的牵手，是一次思维的碰撞，是一个提升的契机，更是一场全新行程的开启。既推动了学校互助，也为双方学校的教师交流与成长搭建了真诚合作、互相促进的良好平台。今后，刘志峰名师工作室将继续利用自身资源优势，发挥示范引领作用，助力城乡教育一体发展。教师们也将以此次活动为契机，不断优化教学过程，加强教研深度与广度，促进教育教学高质量发展。