<p class="ql-block"> 语文课程标准明确指出在语文实践活动中，围绕学科学习，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，有助于提高语言文字的运用能力。</p> <p class="ql-block"> 语文第三单元综合性学习“傲游汉字王国”与道德与法治五年级上册“美丽汉字 民族瑰宝”多方面融合。基于此，针对小学语文高段教学的情境性和实践性，为促进学习方式变革，加强课程内容的整合。我班商定自由组合，通过小组研讨，设计运用跨媒介形式完成此次综合性学习。</p> <p class="ql-block"> 小组同学利用双休日通过走访调查、网络搜索等方法。分别对汉字的演变、姓氏的现状、字谜、不规范用字现象等进行了调查研究。根据学生的调查我们进行了汇报。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次项目的开展，让全班学生热情高涨对汉字的了解更加深刻。并且在撰写报告时，平时表现不突出的学生也能积极参与。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，这次项目的开展是对学生的一次锻炼，对学生思维能力、深度学习、跨学科学习能力、可持续发展能力等具有很好的促进作用。促进了学生真实学习和深度学习，提高学习效率，增强学习能力，形成核心素养。 </p>