<p class="ql-block">尊敬的家长们，大家好！</p><p class="ql-block"> 众所周知，“小升初”是学生身心发展的关键阶段，同时也是学习转型，开始自主探究构建知识网络的重要时期，正确把握他们成长的特点与认知规律对融入中学学习及健康成长有极其重要的意义。如何培养学生良好的学习习惯，指导学习方法，培养和提高学生掌握英语的能力，让学生顺利地度过衔接期。具体来说，做好小升初英语教学衔接需要从以下几方面着手。</p> <p class="ql-block"> 初中英语和小学英语有不同特点，英语的教学理念和课程设计与小学阶段出现了很大差别，并且学习的科目也发生了很大变化，需要学习的科目增多，小学时期的英语由小学的副科变为了初中的主科。小学词汇量只需600-700个，只要求掌握一些简单句和基本语法，而到了初中，我们需要掌握中考3500个核心词汇，熟练掌握8大时态以及各种从句等等，各方面要求明显更高了。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师。家长们可以在闲暇时间或者假期让孩子们多听喜欢的英文歌曲、收看感兴趣的英文视频和节目、阅读英文书籍、参加各种英语活动和比赛，去享受英语学习的乐趣。英文电影可以选择《音乐之声》《寻梦环游记》《查理和巧克力工厂》《功夫熊猫》等，英文歌曲也可以听一些经典的歌曲，比如《You are My Sunshine》《You raise me up 》等。基础较好的孩子可以听VOA或者BBC的慢速英语广播，既能训练耳朵的灵敏度，又能扩充词汇量和了解热点时事。</p> <p class="ql-block"> 除了兴趣的培养，还要重视音标和单词的学习。标准流利的英语从学好语音开始。孩子在假期先复习26个字母的发音以及自然拼读规则，学会48个国际音标，会根据音标正确拼读单词。通过学习音标，孩子们可以更快更好地记忆单词。</p><p class="ql-block"> 单词是构成语言的基本材料，是英语的根基，始终贯穿于英语学习的整个过程。在记忆单词时，可以引导孩子进行自然拼读，学习划分音节（顺口溜），尤其区分开闭音节（顺口溜）、并学会一些常用的词缀（如-ness/-ment/-ture）等等。在进行记忆时，让孩子们通过绘制思维导图（-ture ：Adventure、 Nature 、Culture 、Furniture、Future )进行发散思维，达到事半功倍的效果。根据艾宾浩斯遗忘规律,记忆的最初阶段遗忘速度快,随后逐渐变慢。因此，孩子们根据自己的情况，利用一些碎片化的时间将英语单词3-5个一组进行拼读和记忆，睡前复习一次，第二天起床再复习，不断重复，坚持两周左右，就能使单词作为长时记忆进行储存。</p> <p class="ql-block"> 新课标倡导的英语学习活动观要求孩子们学会“在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新”。加上一定的阅读技巧（细节理解题、推理判断题、词义猜测题还是主旨大意题）孩子更能从容应对! 现在中考题不再一味的只重视语法的考察，更注重基础知识和高阶思维的考察。只有掌握了系统的语法知识，词汇才能得以正确使用。学习语法要注重模仿和总结，要先读熟，弄懂，然后根据大量的例句总结规律，再结合讲解适当做题巩固。这样我们能听懂、读懂、说对、写对，游刃有余地使用(推荐语法书：Grammar Friends)。</p> <p class="ql-block"> 提前预习可以让孩子对新教材有初步了解，也利于孩子培养自学能力。预习时，可以先让孩子清理生词障碍，标注生词的音标和词义，熟悉文本内容，圈画重点知识和疑问。进行预习时，使用“思维导图”将生词、短语或重点句进行发散式串联。</p> <p class="ql-block"> 坚持听、说训练，让孩子充分的“浸泡”在英语语言环境中，让耳朵敏感起来，使语音更加地道，培养良好的语感。培养良好的书写习惯：按照衡水字体，坚持描写字帖，注意字体大小、间距。在中考当中，规范、秀美的字体会为孩子的英语作文添彩。</p><p class="ql-block"> 凡事预则立，不预则废，只要我们提前了解初中英语学习的特点，帮助孩子们逐渐养成自律的习惯，学好基础知识，提高学习能力，深耕不辍，就一定可以扬帆远航，领略无限风景。愿我们共同努力静待花开！</p>