<p class="ql-block"> 阳春三月，春风和煦，花开满园，正是学习的大好时光。为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，提升县域内保育教育质量，我区学前教育围绕当前教研主题《支持儿童学习与发展的有效师幼互动策略》，从“师幼互动”“幼儿观察与评价”等方面，通过线上学习+线下研讨的形式，以片区为单位展开为期两天的研训活动。</p> <p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉。纳百家之长以厚己。研训活动前，我区以片区为单位组织了以“有效师幼互动策略”为中心的问题教研，收集片区内各集团的主要问题以及学习发展方向，拟定片区教研计划。本次片区研训活动，针对片区内园所发展需求，利用《第六届幼儿教师论坛》学习平台，各片区分别选定了张俊教授的《活教师从研究儿童起步》、董旭花教授的《基于<评估指南>精神的师幼互动策略》、刘晓颖园长的《在倾听与观察中与儿童共同成长》、余春晓老师的《基于激励性反馈的高质量师幼互动》等学习内容，深入了解师幼互动对于学前教育高质量发展的意义和价值以及实践策略。</p> <p class="ql-block"> 在学习中，董旭花教授提出：“学者必有所思，学思并进才能将别人的知识转化为自身的能量，学、思、行三项融合是学以致用最好的诠释”，这也正是行动学习主题教研项目研究的主旨。专题讲座学习后，各片区分别围绕“怎样理解师幼互动？”“如何以一对一倾听助力幼儿成长？”等问题展开研讨。</p> <p class="ql-block"> 第四片区以“研究幼儿，读懂幼儿，支持幼儿”为主题展开了学习分享，营造了片区内抱团成长的学习氛围，让老师们在边学边做的过程中学会回顾反思，进一步激发教师学习的内驱动力。</p> <p class="ql-block"> 共学共研共成长，此次片区教研的顺利开展既发挥了片区辐射引领“传、帮、带”的作用，也让各园对主题教研了更深的了解，为我区省级规划课题《县域内“1+”主题教研的实践研究》蓄力赋能。</p> <p class="ql-block">供稿:省规划课题《县域内幼儿园“1+”主题教研的实践研究》课题组成员</p><p class="ql-block">课题编号：23JYB190</p><p class="ql-block">编辑：刘霞 汤盈</p><p class="ql-block">审核：段红梅</p>