<p class="ql-block"> 漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。如同古典诗歌一般凝练的语言道出了中国古代典籍的魅力，而课本剧则赋予了他们穿越的魔法，走进那个时代，走进他们的人生，了解深藏文字之下的艺术魅力。《“支架”式读书笔记应用于山区小学语文核心素养培养的探索》课题组在进行为期两年多的研究工作后，学生们对书本里的故事、人物又有了新的体悟，于是，他们徜徉其中领略丰富的名著风采和神韵，开启了别样的经典阅读之旅……</p> 小小编剧 <p class="ql-block"> 在这场活动中，他们撤下了老师提供的阅读“支架”，将两年多的收获所得尽情释放出来，一个个化身成了小编剧，捧着书本，做着笔记，梳理着框架，逐步建构出满意的剧本。</p> <p class="ql-block"> 课本剧是戏剧的一种。要想把课文中叙事性的诗文改编成课本剧，就要读懂文本，也要掌握剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。于是，活动伊始，参与演出的同学便积极参与课本剧创作中，他们畅所欲言，或激情开麦，或以身示范，在自主探究的活动过程中，不断调整创作，也在交流碰撞的过程中愈发了解书中原本“冰冷”的纸片人物。</p> 小小导演 <p class="ql-block"> 在课本剧的创作过程中，小组成员们需要考虑很多内容，如：收集与整理信息、剧本的撰写、表演课本剧所需要的音乐、课本剧表演的动作以及道具等等。涉及表演古代故事的时候，他们还多了一项任务——礼仪。于是同学们便不断开始调整自己的姿态，从手持绣扇的笑容，到斜倚栏杆的姿态，从侠士谈吐的豪情到仕女倒酒的柔情……在一遍遍的训练中，也恍然明白，这些文学创作背后的文化底蕴。</p> 小设计师 <p class="ql-block"> 随着创作的深入，学生自觉的开始拓展资料，开动头脑风暴，充分利用自身所长，于是，在古筝的加入，以及酷炫的元宇宙世界的展开中，他们赋予了剧目新的灵魂。在通过演绎的方式不断与文本的交流中，课本剧也赋予了他们新的思维。</p> <p class="ql-block"> 最终，他们也以最美的方式体验了一回书中的生活，将书里的文字立体的呈现在舞台上，幕起，他们与文字融合在一起，一举一动尽是对每一段故事的领悟。幕落，一颦一笑皆是对每一份付出的回味。这段被他们演绎的故事，无须强行的记忆，便已深刻在脑中安了家。</p> <p class="ql-block"> 读书笔记既是一种记录文字的工具，也是架接学生理解文本的一张阶梯。“支架式”读书笔记则打开了学生的思维风暴，让学生在面对课本剧这种集综合性、实践性于一体戏剧形式，也能有独树一帜的理解与表达。开展课本剧表演，既使学生积极地参与学习过程，主动地去获取语文知识，也是让读书笔记焕发出鲜活和落笔到生活的体现，也让语文阅读有了更深的人文魅力……</p> 附上小彩蛋