水池探索之旅

表白寺二幼

一、游戏背景　 幼儿园里新建了一个大水池，户外活动的时候，孩子们总是喜欢围在水池边讨论，对水池有极大的好奇心，老师们想着天气渐渐热了，先把水池放满，让小朋友们在水池里自由自在的玩耍。 水池探索之旅开始了，张若溪小朋友看到水池里面有一点脏，提议我们放水之前先把水池打扫一下，为在水池里玩游戏做准备。 　　问门卫叔叔借来工具，我们就开始了，你来拿扫把，我来拿矬子，我们一起合作，把水池打扫干净。 　　用抹布擦一擦，把水池壁擦的亮晶晶的。 　　打扫干净啦，小朋友们看着干净的水池，可以放水，准备游戏了。 二、活动内容与过程实录实录一大家一起做计划 小朋友们在一起商量在水池里玩哪些游戏 朱丽佳说:“我想在水池里搭一个小桥”张明宇说:“我想在水池里养好多的小鱼”张若轩说:“我想在水池里打水仗” 　　小朋友们把自己想在水池里玩的游戏都画了下来，迫不及待的想在水池里面开始他们的探索之旅了。 　　先在幼儿园的操场里找一找有哪些东西是可以放在水池里玩的呢？ 先找一些能在水池里玩的玩具，有些东西可以漂在水上呢 呼啦圈 海绵棒 标志桶 竹筒 塑料瓶 海绵垫一会儿把这些东西都放到水池里面。游戏开始了。 初次下水 穿上戏水服，准备下水了 我们的小鞋子要摆整齐 我们准备的戏水的玩具放到水池 “老师老师，为什么有的东西浮在水面上，有的东西却沉到水底了呢？”贾世瑞小朋友问我，“嗯，这个问题啊，我们要一起探索一下，回到教室我们一起来做个实验吧。” 水的沉浮实验 　　回到教室我们选择了多种材质、形状、大小的物品进行实验，如木块、塑料玩具、铁钉、玻璃球等，让孩子先了解这些物品的基本特性。和孩子们一起记录，尝试哪些物品能浮在水面，哪些物品是会沉在水底的。 　　总结原理：通过实验，向孩子简单解释了浮力原理，即物体在液体中受到的浮力等于其排开的液体重量，从而理解物体沉浮的原因。 　　通过实验孩子们也知道哪些物体能浮在水面，而哪些物体是会沉到水底。 再次探索物体沉浮游戏 “海洋球是会浮在水面上的，我这里有好多漂亮的海洋球”王馨颖说， 塑料瓶，海绵棒和小竹筒是可以漂在水面上的。 海绵垫可以漂在水面上 呼啦圈也可以漂在水面上 　　第一次水池探索之旅结束了，孩子们意犹未尽，脸上洋溢着快乐的神情，还想着下一次要在水池里玩哪些有趣的游戏。 实录二建桥记 孩子们在教室里就商量好了，这次的水池游戏的主题，他们要在水池里面建一座小桥。 　　贾世瑞说“别人的桥都是方方正正的正方形，咱们车棚下面有一些方形的海绵垫，咱们可以用它来建小桥。” 于是他们把把海绵垫都拖到了水池里。 可是海绵垫一到水池里就飘走了。这可怎么办呀？ 　　“海绵垫浮在水面上，老是飘走，那我们还怎么建桥呀？”张熙媛说，张雨心说“我记得上次我和妈妈路过晏城的时候，看到晏城有一座桥，它不是建在水面上的，总是会比水面高一块。” “那我们也把海绵垫垫高，是不是就可以做成桥了呀？”张熙媛说，于是他们又找来了轮胎和一些彩色的塑料积木。把海绵垫子垫高，露出了水面。 　　经过他们一起合作努力，小桥终于建好了他们，因为小桥走起来，软软的，弹弹的，所以孩子们给小乔桥取名叫“紫色布丁桥”。 实录三捕鱼记 　　夏日的阳光透过树叶倒映在水面上，波光粼粼的，许多橘红色的小鱼自由自在地穿梭其间，给这夏日里带来一丝清凉和悠闲。 　　孩子们看见小鱼在水池里游得这么开心，都自告奋勇的想下去和小鱼一起玩耍。 张明宇小心翼翼的用安全帽捧起一只小鱼。 张若溪也用安全帽捧起了一只小鱼，张若溪提议，和张明宇比一比，看谁一次捉到的小鱼多。 不一会儿，他们就在水池里忙活起来。 若溪的安全帽里不一会儿就装了四五条小鱼。 　　水池里不知道何时还跳进了一只大青蛙，小朋友们都让他们把青蛙捉起来给他们看看。 　　可爱的小鱼和自由自在玩耍的孩子，在夏日里形成了一道靓丽的风景。 实录四运水记 胡明翰小朋友和贾世瑞小朋友在水池里比赛运水，看谁能运的水最多，他们把运到的水放到了王馨颖那里。 　　在运水的过程中，他们发现放海洋球的筐子很大，于是想用它来运水，但是水都从筐子的孔里流了出来。“老师像这样有孔的东西就没有办法运水了是吗？”贾世瑞问我，他这一问，可把我问住了，正好幼儿用书上有一节运水的课，回到教室以后，我决定和孩子们一起探索一下怎样运水，能省力气还能运水运的更多。 　　我们一起找来了肥皂盒，塑料袋，海绵，还有管子等一些工具，和孩子们一起探索怎样运水。 　　若溪说:“肥皂盒运水的时候老是漏水。”王新颖说:“套上塑料袋就可以了。” 分成两组开始运水，大家一起合作看哪一组小朋友运水运的多。 实录五造船记 “小朋友们看，在水里放入石头，石头会沉到水底，怎样才能让石头浮在水面上呢？” 贾世瑞说:“把石头放在小船上就可以。” 我们把小船放在水池里，看谁的小船漂的最快。 这个大箱子可以当咱们的小船。 “你们来推我，我也能飘到水池那边去。”张雨心说。孩子们在水池里玩起了坐小船的游戏，你坐一会儿，我坐一会儿，玩的真开心呀！夏日的阳光远没有他们的笑脸耀眼，让人沉浸在他们欢乐的氛围中。 回到教室后，他们还对刚才坐小船的游戏意犹未尽，大家计划着自己动手做一艘更大的船。先画一画 　　厨房里阿姨那里有很多废弃的油桶，我们可以用这些油桶来做一艘大船。 一起洗油桶了 在老师的帮助下，我们把油桶拴在了一起，并用胶固定住，看我们的船下水了。 一起用船来运货了。 三、活动的特点及价值所在 （一）、身体发展身体素质提升：水的浮力可以减轻幼儿的体重，让他们在水中活动时更加自如，从而锻炼到肌肉群，特别是腿部和手臂肌肉。踢水、泼水等活动可以增加幼儿的耐力，提高心肺功能，对幼儿的生长发育有积极的促进作用。水中游戏如“水中跑步”能锻炼幼儿的脚底触觉、抓地力和平衡感，而“水中前行时跳越障碍”则能进一步提升其协调性和信心。身体协调性与运动技能：玩水游戏要求幼儿在水中保持平衡、移动，这有助于提升他们的身体协调性和灵活性。不同的水中游戏如“骑小马”、“滑滑梯”、“钻山洞”等，能锻炼幼儿不同的身体部位，促进整体运动技能的发展。（二）、心理发展情绪管理：玩水活动能带给幼儿一种愉悦和放松的感觉，有助于缓解他们的焦虑和紧张情绪，从而提高情绪管理能力。游泳过程中的成就感也能增强幼儿的自信心和勇气，培养他们的毅力。认知发展：水的触感、温度变化、流动等特性能够极大地刺激幼儿的感官系统，促进他们的触觉、视觉和听觉的发展。水中游戏如“抓小鱼”能锻炼幼儿的精细动作和反应能力，“造小船”等游戏则能让他们了解水的浮力的原理，增强了认知能力。（三）、社交能力社交技能：集体玩水活动鼓励幼儿与其他小朋友互动，学习轮流、分享玩具（如水枪、浮板），这有助于培养他们的社交技能和团队合作能力。团队游戏如“造小桥”等能增强幼儿的集体荣誉感，提升团队协作能力。社交情感：在玩水游戏中，幼儿需要与同伴沟通交流，这有助于他们学会合作、分享和尊重他人，建立积极的社交关系。（四）、教育价值自然探索：玩水游戏让幼儿有机会亲近自然，了解水的特性，培养他们的探索精神和对自然界的兴趣。创造力与想象力：不同的水中游戏和教具组合能激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中发挥无限的想象，创造属于自己的游戏世界。综上所述，幼儿园水池中玩水的游戏对幼儿的身体发展、心理发展、社交能力和教育价值都有着积极的促进作用。因此，家长和老师们应该积极鼓励幼儿参与这类活动，为他们的健康成长提供更好的环境和机会。