活动背景 <p class="ql-block"> 在幼儿园的日常的教育教学工作中，我们始终注重孩子们的艺术启 蒙与全面发展。我们深知，音乐是孩子们表达情感、认识世界的重要途径，也是培养他们审美能力、创新精神和合作能力的重要载体。</p><p class="ql-block"> 基于这样的教育理念，并且结合园务工作计划我们将开展第六届 歌唱比赛，这是一个展示孩子们音乐才华、锻炼他们表演能力的绝佳 机会。与以往不同的是，这次歌唱比赛我们将以班级音乐会的形式进 行。这样的创新，不仅符合幼儿园孩子们的成长特点，更能够在轻松愉快的氛围中，让每一个孩子都有机会展示自己的风采。</p><p class="ql-block"> 同时，班级音乐会也是一种亲子互动的好方式。家长们可以参与 到孩子们的排练和演出中，共同分享孩子们成长的喜悦，增进亲子之 间的感情。这样的活动形式，不仅让孩子们在音乐的海洋中畅游，更让家长们感受到幼儿园教育的温暖与用心。</p> 前期工作部署 <p class="ql-block">1. 通知发布：在家长群里发布通知，告知家长们即将开展为期八天的唱歌打卡活动，鼓励与孩子们一起参与，记录分享孩子的唱歌过程。</p> <p class="ql-block">2.打卡进行：家长们每天陪伴孩子唱歌，将唱歌视频上传，记录孩子们的进步。</p> <p class="ql-block">3. 评选与奖励：打卡结束后，根据孩子们的参与度和表现，评选出优秀的孩子，并为他们颁发奖状。</p> 开展过程 <p class="ql-block">1.收集有关歌唱比赛的视频，然后引导孩子们进行观看，初步了解舞 台的氛围和音乐的魅力。第二次观看重点在于表演动作上，知道唱歌时也可以加上一些动作的。</p> <p class="ql-block">第一次观看后讨论</p> <p class="ql-block">第二次观看后，引导孩子们加上动作。</p> <p class="ql-block">2. 利用晨间谈话、离园活动对孩子们进行指导，并且鼓励孩子们勇敢的上来表现自己，大胆的在同伴面前表现。</p> <p class="ql-block">3. 服装的讨论：</p><p class="ql-block">师：小朋友们仔细看看这些哥哥姐姐上台比赛的时候衣服跟我们一样吗？</p><p class="ql-block">金明皓：姐姐穿着猫咪的衣服</p><p class="ql-block">蒋欣钰：穿着裙子</p><p class="ql-block">小结：哦！原来哥哥姐姐们唱歌比赛的时候会穿的很漂亮，还会穿漂亮的衣服。</p><p class="ql-block">师：那你们在班级音乐会中会穿什么呢？</p><p class="ql-block">孙含依：我也想穿裙子，我家里就有裙子。</p><p class="ql-block">张晨阳：我要穿奥特曼的衣服</p><p class="ql-block">戴柯：我有爱莎的鞋子</p><p class="ql-block">金明皓：我要穿帅哥的衣服</p><p class="ql-block">马艺宸：我要穿美国队长的衣服</p><p class="ql-block">豪豪：我也要穿奥特曼衣服</p><p class="ql-block">陈奕桐：我要穿小兔子的衣服</p> <p class="ql-block">4.场地布置：</p><p class="ql-block">师：音乐会马上就要开始了，我们一起想想场地怎么布置？</p><p class="ql-block"> 由于班级孩子年龄偏小对于场地布置比较懵懂所以我们观看一些音 乐会的图片，通过看图片后，与孩子们一起讨论喜欢怎么样的，于是进行了投票。我们一起去听听孩子们对音乐会场地有什么想法吧！</p><p class="ql-block">宇航：我看到那里有滑滑梯</p><p class="ql-block">奕昊：有乐器</p><p class="ql-block">瑾伊：有气球</p><p class="ql-block">明皓：有帐篷</p><p class="ql-block">选择第四张的孩子都是因为有一个大大的滑滑梯，于是我引导孩子们观看与音乐会有关的东西？</p><p class="ql-block">他们都看到椅子很漂亮，这样其他小朋友也可以坐了呀？于是讨论这里的物品从哪里来呢？</p><p class="ql-block">宇航：帐篷我家里有</p><p class="ql-block">奕昊：后面的可以画画</p><p class="ql-block">幼：椅子我们班级就有呀？</p><p class="ql-block">幼：乐器我们幼儿园也有呀？</p> <p class="ql-block">于是我们利用现有的物品对场地进行了布置。</p> <p class="ql-block">5. 观看哥哥姐姐唱歌</p><p class="ql-block">师：今天大二班的哥哥姐姐们进行唱歌比赛，我们一起去听听好吗？</p><p class="ql-block">幼：好</p><p class="ql-block">师：那我去听哥哥姐姐们唱歌要怎么做呀？</p><p class="ql-block">一帆：要安静</p><p class="ql-block">师：说的非常棒，我们要保持安静，认真听哥哥姐姐们唱歌。</p><p class="ql-block">教师思考：因为班级的孩子的年龄特点比较小，也是第一次参加这样 的活动，前期虽然也欣赏其他孩子的唱歌视频，但是都不够直观，而幼儿园的是最贴切幼儿自身，带孩子们去感受是非常有必要的。</p> <p class="ql-block">师：听了哥哥姐姐唱歌，请你们说说心里的想法</p><p class="ql-block">锦泽：很完美</p><p class="ql-block">小钰：穿着公主的衣服很漂亮</p><p class="ql-block">明皓：哥哥姐姐们衣服很帅气</p><p class="ql-block">含依：声音很好听</p><p class="ql-block">艺宸：耳朵都听的很舒服</p><p class="ql-block">师：小朋友有没有听到哥哥姐姐唱歌前说了什么？他们呀唱歌前还进行了自我介绍。</p><p class="ql-block">教师思考：引导孩子，唱歌前要向大家介绍自己，并且唱的歌曲名字叫什么？</p> 家园共育 <p class="ql-block"> 家园共育也是我们工作中重要的环节，通过音乐活动增进亲子之 间的情感交流，加强家庭与幼儿园之间的联系。同时，音乐会活动也为幼儿提供了展示自己音乐才华的平台，有助于培养他们的自信心和表现力。此外，家长和教师的共同参与还能够让幼儿感受到家庭和幼 儿园的温暖和支持，有利于他们的全面发展。家长是最了解自己的孩子，于是前期我们发了一个通知。</p> <p class="ql-block">1.收集幼儿喜欢的歌曲和幼儿会唱的歌曲。</p> <p class="ql-block">2.根据家长提供的资料我们利用早上晨谈、散步、离园等环节对孩子 们进行指导，指导孩子们的肢体动作和间奏时应该要怎么做等，在指 导的过程中发现很多幼儿对于自己会唱的歌曲掌握的还不是很好，有的孩子也说不想唱这个，于是我们遵循孩子内心的最真实的想法。</p> <p class="ql-block">3.家里继续巩固经过一周的练习，孩子们也确定了自己的歌曲，于是将最新的表格发到班级群告知家长，让家长们回家继续练习。</p> 音乐会开启 颁奖仪式 回顾式评价 <p class="ql-block">幼儿评价</p> <p class="ql-block">家长评价</p> <p class="ql-block">家长们对这次音乐会的评价</p> 结束语 <p class="ql-block"> 这次的音乐会，无疑为孩子们提供了一个展示自我、锻炼能力的绝佳平台，对他们的成长发展产生了深远的影响。</p><p class="ql-block"> 从筹备到演出，孩子们经历了从陌生到熟悉，从紧张到自信的过程。他们学会了如何与他人合作，如何面对挑战，更学会了如何用自己的方式去表达内心的情感。每一个音符的跳动，每一个动作的展现，都是孩子们成长进步的见证。</p><p class="ql-block"> 这次音乐会，不仅锻炼了孩子们的舞台表现能力，更培养了他们的团队协作精神和自信心。他们在音乐的海洋中畅游，感受到了艺术的魅力，也收获了成长的喜悦。</p><p class="ql-block"> 对于我们而言，这次音乐会也是一次收获满满的旅程。我们见证了孩子们的成长和进步，也感受到了他们内心的热情和才华。同时，我们也更加深刻地认识到，艺术教育对于孩子们的发展具有不可替代的作用。</p><p class="ql-block"> 未来，我们将继续为孩子们提供更多这样的机会，让他们在艺术的熏陶下茁壮成长，成为更加自信、独立、有创造力的人。</p>