清明踏青植物园

Vincent Zhou

2024年4月4日是今年的清明节，自唐朝起，国人即有清明节踏青郊游的习俗，恰巧此时在沪，就与两位朋友相约，畅游上海植物园。

对上海植物园还有些记忆，在很久以前曾光顾两次。

初次结识是在1970年代初，那时植物园还是其前身龙华苗圃。龙华苗圃建于1952年，是培育树木花卉的绿色基地，虽然已经花红柳绿，秀色可餐，但就其功能而言，并非游览休憩之地，彼时正值文革，外面的世界风起云涌，动荡不已，园内却一片安详，是难能可贵的世外桃源。我当时二十出头，失学在家，借友人在苗圃工作之便，偷偷入内游玩，那种远离尘嚣，偷得浮生半日闲的窃喜，至今记忆犹新。

第二次入内观赏，已是十年以后的1980年代初，当时三十余岁，在毗邻的上海中学教书，踏入故地是带领学生春游，龙华苗圃在1980年元旦正式改名上海植物园，此时已是公园模样，上海中学在那时与植物园仅一墙之隔，我们从隔离学校与植物园的墙壁中的小门鱼贯而入。虽然与第一次相比，植物园景色更为宜人，但因心悬学生，没有那种心无旁骛地欣赏美景的闲暇。

旧地重游，如烟往事涌现，却没有预期中的物是人非之感，尽管更加明艳动人，植物园已非旧日模样，与记忆中的影像落差甚大。但这又何妨？这更引起我探幽寻奇的兴趣。

风和日丽，满园春色，鲜花怒放，争奇斗艳。

树木掩映下，楼台长廊时有出现。

临水亭榭，风姿绰约。

挺拔扶疏的树影，给人一种树叶书签的错觉。

小桥流水，别有情趣。

池塘边的矮墙，已有夏日的气息。

雕栏玉砌今犹在，有那么一点李煜的味道。

大红灯笼高高挂，长廊复长廊。

藤蔓环绕，素白的墙变得缠绵悱恻。

高耸的树木伟岸挺拔，组成的图景令人陶醉。

小河树丛，野趣盎然。

近处小桥林木，远处高楼隐约可见，自然与现代建筑融为一体。

植物园幅员辽阔，园区现建有植物进化区、环保植物区和绿化示范区，其中植物进化区包括松柏园、蕨类园、木兰园、牡丹园、杜鹃园、蔷薇园、槭树园、桂花园和竹园、盆景园、草药园、展览温室、兰室等15个专类园区。

我们时间精力均有限，只能集中力量参观其中的牡丹园、盆景园和兰室。作此选择，是因为现在正是牡丹当令时节，盆景和兰花则是能体现上海植物园魅力与特色之处。

上海植物园牡丹园于2021年3月5日改建完成，目前种植有牡丹品种近120种，约10000余株，分为江南牡丹品种群、中原牡丹品种群及日本牡丹品种群等。

下图为牡丹园中的牡丹仙子。

太湖石上雕有“牡丹园”的石刻，宣示此地已是牡丹园的境域。

古人云：“谷雨三朝看牡丹”，但是在上海地区，气候较洛阳、菏泽等原产地暖和，故通常在清明时节绽放。

富贵满堂，正是牡丹雍容华贵气质的写照。

异域的日本牡丹令上海植物园的牡丹族群锦上添花。

离开牡丹园，我们直奔盆景园。

盆景园由序景、树桩盆景、山石盆景等区域组成。竹亭、竹廊和青瓦粉墙构成江南庭院式园林。

盆景博物馆砖木结构和混合结构，系江南民居式建筑，馆中陈列中国盆景发展的史料，重点介绍海派盆景资料。

博物馆入口门厅很有气势，摆放着精致优雅的太湖石。

从这篇中国盆景发展史论中可以看到，盆景的发展与主体文化紧密相连，是中国文化不可或缺的一部分。

对盆景发展的历史及特点，通过各朝各代逐一介绍。

也根据种类分析。

还论及风格流派。

盆景区中有曲曲折折的混合结构游廊，将全区分割成多个小院，陈列各式树桩盆景千余盆。其中包括松柏类盆景、花果类盆景以及小型、微型盆景。

这些盆景姿态清奇，意蕴深远。

最后，我们去了兰室，兰室位于盆景园南侧，是一座具有中国古典园林风格的大型赏兰、养兰场所。

进入大门，便见到今年春兰展览的标识。

介绍春兰，对像我这样的一般游客，具有科普意义。

兰花并不艳丽，素雅而飘逸，幽幽的清香似有似无，但沁人心脾。

中国人养殖兰花也历史悠久，自孔子以来，一脉相承。

兰室的展示分为盆栽、自然和庭院三种形式，还设有赏兰、咏兰、宣讲养兰技术的活动场所，因而同时具有兰花展览和普及兰文化的功能，这些举措有利于游客的鉴赏。

一天的游园活动结束，缓缓向出口走去，仍然恋恋不舍地张望如画的景色。

植物园距离上海中学仅一箭之地，我与这所名校有不解之缘，1980年至1983年我曾在此任教三年，担任历史和英语教员。这是我初次登上讲坛的地方，也与我的学生结下了深厚的师生情谊。1983年考上华东师大历史系研究生，离开这里，以为就此告别中学教学生涯，但人算不如天算，在近二十年后的2001年，我又在纽约重执教鞭，再次当上中学历史老师，而且一干就是十四年。

龙门楼是上海中学主要的教学楼，寓意鲤鱼跳龙门，二楼中间那扇窗的后面就是我当年工作的历史地理教研组。

在大门前留个影，这里毕竟是我学术生涯的起点。