<p class="ql-block"> 为了进一步推动教育教学改革，不断提高教学质量，打造高效课堂。2024年3月21日。宁武县实验小学语文教师在赵宇华校长的带领下，认真学习了<span style="font-size:18px;">山西省名师工作室承办的“英语在线主题教研活动”</span></p> <p class="ql-block"> 本次教研的主题是“如何基于单元主题设计学习活动，指向思维品质的提升”</p><p class="ql-block">指导专家:李萍、周继青</p><p class="ql-block">教研内容分为以下几个部分：</p><p class="ql-block">一、专家讲座</p><p class="ql-block">二、观摩课例</p><p class="ql-block">三、评课答疑</p> <p class="ql-block"> 李萍老师分析到，在小学英语阅读教学中开展分析性思维问题设计、批判性思维问题设计和创造性思维问题设计的实践研究是培养学生思维品质发展的有效途径。</p> <p class="ql-block"> 周继青专家指出：通过英语课程的学习要提升学生的思维品质，即在语言学习中发展学生的思维，在思维发展中推进语言学习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">提升思维品质的几个学习活动：</p><p class="ql-block">1.深入解读文本 挖掘育人价值</p><p class="ql-block">2.厘清文本主线优化问题设计</p><p class="ql-block">3.鼓励质疑提问 培养独立思考能力</p><p class="ql-block">4.创设真实情境 激发学生思维</p><p class="ql-block">5.利用思维导图促进思维发展</p> <p class="ql-block">接着，我们聆听了名师带来的课例《What time is it?》，这是根据课本主题所教授的一节绘本阅读课。</p> <p class="ql-block"> 本节课执教老师教学结构完整，课堂活动开放，教学设计有特色。通过练习进行系统学习与创编，利用有趣的绘本，组织丰富的小组活动，鼓励学生大胆推理与想象，培养学生的思维能力，激发学生学习积极性。</p> <p class="ql-block">问题研讨中</p> <p class="ql-block"> 我们作为小学英语教师，在平时的教学中，要通过设计合理真实的情境；设计有效、益趣的课堂活动，激发学生的好奇心，催发学生主动学习的内驱力，激活学生的思维，培养学生的思维品质。</p> <p class="ql-block"> 只有每次坚持不懈的学习，才能有所收获，有所提升，因此我们实验的英语老师们不能错失学习机会。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的把学习应用到实践中，实验 小学四年级老师们也集体备了《What time is it?》这节课，由李红艳老师执教。</p>