<p class="ql-block">独行远，众行快。为了构建核心素养导向下的“大单元教学”设计，全面提高课程实施水平和课堂教学质量，有效提升教师对教材的文本解读与单元整体教学能力。4月2号下午，七年级数学组开展了数学大单元视角下“教学评”一致性课时备课活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">余洋老师立足新课标，从数学培养学生的核心素养方面对七年级下册《一元一次不等式与不等式组》进行解读，深刻剖析了运算能力有助于形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的态度，在此基础上进行了全面的学情分析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七年级全体数学老师纷纷交流个备时的收获。在组长的带领下，老师们仔细商讨第七章教学设计，发表自己的观点，探讨教学环节及一些细节的处理，斟酌更好的教学方式，在思维碰撞与交流中大家都得到了不同的提升。</p><p class="ql-block">水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光。基于核心素养的大单元整合设计的集体备课，不仅能有效整合教师的教学资源，提高教育教学效果和教师的教学水平，也为课堂教学质量的不断提升而储蓄能量。探索大单元集体备课的过程，虽是摸着石头过河，但我们相信“道阻且长，行则将至；行而不缀，未来可期！”</p>