<p class="ql-block">校园从油菜花的开放直到变成繁花似锦，才惊觉已近暮春。当时写这篇随记时是3月下旬，整理发稿时四月已如期而至。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">油菜籽和红花草是在去年冬天计划播种的，一大片的金黄抢眼又吸晴，孩子们对比着植株的“身高”，观察蝴蝶蜜蜂更喜欢谁？花瓣落地怎么长出“小豆角”了……他们呀，总能在大片的油菜花田找到话题。</p> <p class="ql-block">如果说油菜花是有“预谋”的开放，那么风带来了“二月蓝”“蒲公英”，带给我们的是无尽的欢喜，墙角、菜园、桔子树下的蒲公英恰到好处地点缀着，一丛丛蓝紫色的诸葛菜让春天的色彩愈加斑斓，还有蓝色眼睛样的小野花，总是让孩子格外好奇。</p> <p class="ql-block">中三班孩子水培的郁金香花球一度在我们眼里是失败的，因为霉变因为腐烂，边种边探索，没想到在经过了三个月等待，终于开出了深红浅红的花，还好老师和孩子没放弃，收获了水培郁金香经验，也让我明白等待和坚持的意义，于是我们选择“花草园”不再重新种花草，剪掉枯枝的绣球、满天星、紫苏、菊都悄然发了芽，让孩子在一枯一荣中感悟生命和生长的力量。</p> <p class="ql-block">今天早上来校园，昨天还是花蕾的碧桃一夜之间开放了，想必孩子们周一晨检时会格外惊喜。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教育是牵着蜗牛去散步，去感受体验，去发现探索，我们给予的应该是支持鼓励、合作欣赏、回应引导。总有种子在暗暗生长，惊艳整个春天；我相信总有一些人在默默努力，静待花开。我只想说，让孩子在美的环境中“玩”美生活，果然值得。</p> <p class="ql-block">后记：从“寻春，画春，春趣”活动，孩子们真正亲近自然，探寻自己留下春天的办法，顺应儿童，抓住契机，开展丰富多彩的活动。</p> <p class="ql-block">教育家陈鹤琴先生说:“大自然、大社会是活教材，应该向大自然、大社会学习。”</p> <p class="ql-block">努力践行，加油！</p>