<p class="ql-block"> 为推进教师在教学过程中对《新课程标准》的理解和运用，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，发挥我校教师团队协作的精神，从而促进我校的教学水平和教育质量的提升，礼泉县实验小学特举行了同课异构赛教活动。</p> <p class="ql-block"> 本次同课异构赛教活动是我们数学组教师的一场课堂教学的大比武，每位参赛者都能认真备课，精心研课，细心品课，创新上课。从课堂表现来看，年长的教师处理教材更能游刃有余，教学方法灵活多样；年轻点的教师课堂上活力满满，带动性更强。</p> <p class="ql-block"> 李小娟老师的课堂是学生多种感官的协调活动，课堂上孩子们动脑、动眼、动口、动手，既长知识又长智慧。让我们的学生能说会做，真正做到了让学生在玩中学，在学中玩。</p> <p class="ql-block"> 韩婷雅老师语言清晰简练，普通话标准，教态自然大方，板书设计合理，水到渠成，富有科学性。</p> <p class="ql-block"> 李爱娥老师的课堂有较强的调控能力，善于启发，因势利导，运用评价调动学生学习的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block"> 每一节课都精彩纷呈，带给人视觉上的享受，感官上的冲击，心灵上的震憾，每一位老师不愧为学生心目中的良师益友，不愧为家长心目中的能工巧匠。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅。每一节课后，老师们都要聚在一起进行说课、评课，大家畅所欲言，在良好的研讨氛围中，老师们都有很大的收获，每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。</p> <p class="ql-block"> 经过这次比拼，我们的老师变了，变得更加聪明、睿智，课堂上富有活力。 孩子们在课堂上动脑思考，动手操作，记忆训练，师生对话，生生对话，汇报交流等有效学习方法随处可见。</p> <p class="ql-block"> 同课异构的目的就是让教师发挥自己潜质对同一节课设计出超出常规的，不同于他人的，体现自我教学风格的高质量的课堂教学，我们数学组所有老师做到了。</p> <p class="ql-block"> 同一节课内容，没有一个老师是照搬教材进行教学的，而都是经过自己对教材内容的精心加工，巧妙设计，创新出求新求异的教学设计。虽是同一节课内容，但老师们的教法，学生的学法迥然不同，孩子们在课堂上取得最佳的学习效果却是相同的， 老师们敢于挑战常规课堂，敢于标新立异，创设富有活力的学堂，让自己的教学风格得以彰显，使自己的教学能力得以提升。</p> <p class="ql-block"> 学无止境，研无止境，课堂教学就是一门艺术，只有艺高才能让你有底气，才能让你课堂升华，达到至高至极的境界。我们实验小学每位老师坚信只要加强研究，发挥团队协作的精神，定能修成教学真功，成为学生、家长、学校眼中的强师。</p> <p class="ql-block">总 编：赵轲华</p><p class="ql-block">摄 影：谈嫚妮</p><p class="ql-block">撰稿制作 : 张秋红</p><p class="ql-block">审 稿：高 青</p>