<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 华夏文明,璀璨夺目</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 诗词歌赋,熠熠生辉</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 大美吟诵,传承经典</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3月29日,下午我校4.5,4.6班学生以及全体四年级语文老师,参加了“大美吟诵”线上的吟诵学习。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 首先,党晓秦老师教孩子们吟诵古诗《寒食》。她先介绍了寒食节的由来,介绍了介子推以及寒食节与清明节“合二为一”,还有寒食节的习俗。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在了解背景的基础上,党老师通过“声声入耳——读出韵味”,“你吟我诵——兴发感动”几个教学环节,一句句教孩子们吟诵。又通过“齐声吟诵,师领诵,起立吟诵,带着动作吟诵”等多种方式,教会了孩子们吟诵《寒食》,孩子们吟诵的声情并茂,兴致勃勃。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二节课,党老师带领孩子们吟诵了诗经中的《木瓜》。她通过“字正腔圆——读通读顺”引导孩子们理解木瓜表达的思想感情。再通过一句句领读让孩子们读出韵味。“古今对读——体悟诗意,你读我诵——兴发感动”这些方式教会了孩子们吟诵。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通过课堂吟诵学习,孩子们字正腔圆,抑扬顿挫的吟诵了《木瓜》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通过多层次、多形式的吟诵,学生必然会被古诗文的韵律美、节奏美深深感染,欲罢不能,在不知不觉中加深对诗文的感知。这样不仅激发了学生学习古诗兴趣,而且为学生理解、体味诗歌的意境打下了坚实的基础。可见,吟诵是提高古诗文教学有效途径。</b></p>