王阳纪念校庆回忆文章

石桓利

一、《王阳：难忘初三、二班体育精神》 初三、二班留给我们同学的一个共同回忆，是我们连续三年，获得春秋两季运动会的全部男女团体冠军，用后来的话说，就是荣膺“六连冠”。“六连冠”是我们的光荣，是我们的自豪，是我们人生难以忘怀的美好记忆。我是1963年初一下学期转入初三、二班的。没多久，就赶上学校的春季运动会。那时班里已经充满竞赛前的兴奋，同学们也进入了赛前状态。尽管我没有什么体育专长，我也感受到了这种热烈气氛。积极“参与”，是班里每一个同学义不容辞的选择，是义务也是责任。班领导和体育积极分子，认真落实每个比赛项目的人选。我被安排参加800米跑和跳高两项。 迈入教学楼前的竞技场，试看初三、二班体育健儿，倒海翻江。我记得，健硕的肖长工，他是“三项全能”选手。他走起路来有点“摆摆”的，显示的是他心底的自信和全身的力量。无论投掷、跳高，还是短跑，都能拿下高分，哪有他的对手？他投掷标枪准确稳定，动作连贯舒展，一气呵成。每次单项比赛结束后，都能看到他骄傲地，微笑着走回赛场旁边班级的观众席。 王向阳的速度，也给我留下了深刻印象。你看他的400米跑，跑过200米进入弯道，那就“没谁了”。其他班选手都被他越落（拉）越远，咱班场外助阵的同学也都越来越兴奋，喊叫声音越来越高。看王向阳的超前跑，真叫过瘾。 咱初三、二班男生有几个高个子，像吴春春、徐君方、武文涛，各个身手不凡。你看那徐君方的短跑，“嗖嗖”的。长大以后才知道那叫爆发力，是天生的，比你快“没商量”。 高沈阳的运动天赋是多方面的，他竞赛和田赛名次都在前列。他后来的撑杆跳，更是技压所有初中同学，让人瞠目结舌。 杨丽芳的手榴弹项目，让男生也得服。这个项目本来应是身高同学占优，但杨丽芳身在初三、二班，手榴弹比身高的女生投得还要远。 男生的，还有女生的4乘100米接力，是我们初三、二班的必胜项目。别的班还有个别选手跑得快，我们班是个个跑得出色。女生中赵艳红尤其突出，她的脚蹬地有力、频率快。4乘100米发令枪一响，初三、二班的绝对优势就立刻全面碾压另外三个班，一路遥遥领先。 我清楚记得自己参加这届春季田径运动会的表现。跳高一项，我得到了两分。800米跑，跑进了前六名。我是第一次正式参加运动会，不会跑800米，不懂得要安排自己的体力分配，以为就是一鼓作气，使劲跑。实际真正跑起来，刚跑过200米，就喘不上气，跑不动了。后来知道，那是中长跑一般要出现的“极点”现象，是心肺功能自我调整的正常生理反应，需以顽强的毅力坚持下去，度过此阶段进入“第二次呼吸”阶段。当时我并不知道这个“所以然”，只是感觉身体非常难受，但心里想无论如何要坚持下去。这个项目我跑进了前六名，得了分数，没白跑。 你说，咱们现在人都老了，回忆起初中那时的运动会，怎么还不谦虚点。 我说，可惜那时手机还没有流行起来，否则，把我们班各个比赛项目获胜的视频画面，一一展示出来，看哪位校友还说我们不谦虚。 初三、二班是个“体育优秀”的班级。 优秀首先表现在体育比赛成绩全面优秀。其次，优秀体现出这个班级养成的全面体育精神。这种体育精神包括奋勇拼搏和积极向上，包括自我超越和百折不挠，包括团结协作和公平竞争。第三，优秀说明了这种体育精神已经融入了我们的班级文化，赋能我们全班同学各方面的健康成长。 二、《王阳：实验中学初中生活回忆》 我是1963年春天，初一下学期转入实验中学初一二班的。我父亲已于前一年调入东北局工作。我的转出学校是哈尔滨市第二中学（1964年校名恢复为第三中学）。哈市三中是哈市排第一的重点中学。转入实验中学的第一天，先进入教导处办公室。钱永耀主任交给我一些数学题对我进行考核，其中有些题我不会做，因为实验中学的教学进度（五年制）比哈市三中的进度快。那天，我在教导处办公室还看到了唐维佳和唐瓦佳兄弟俩，正巧他俩那天也同时转入实验中学，他们也是从哈市转过来的。他们的父亲从哈尔滨军事工程学院调入辽宁大学工作。随后，我被钱主任带到面向操场的初一二班教室，介绍给班主任王兰菊老师，正式开始了我初一二班的学习生活。转入实验后，我最大的感觉是学习压力减轻了许多，与哈市二中比较，似天地之差。在哈市二中上学，每天作业量非常大。中午我回家吃午饭要快走加小跑，忙不迭地吃完饭，立刻赶回学校教室抢时间忙作业。下午放学后回家，几乎天天连续忙作业到晚上9点。那时就体会到现如今备战高考的题海学习模式。哈市二中，在期末复习方面的作法，与实验中学差别更大。在初一上学期（寒假前）的期末考试前三天，实行放羊式的各科自我复习，老师集体不露面，不干预。个别学习吃力的同学立刻陷入手足无措。学习自主性比较强的学生，则完全独立自主地复习。考试后，各科成绩一概在班内张榜公布，由学生自己查看。我在那次寒假考试的各科分数总计排名为班内第十。当时给我的震撼是，班内学习好的同学不少，我相比小学落后了。实验中学临近东北局大院（俗称北陵大院），这是一个集办公与家属生活区于一体的历史性大院。北陵大院子女在实验中学上学的比较多，我所在的初一二班就有十人。他们既是同班同学，又是同在一个大院的发小。我冒昧地把这十位同学的姓名“铭记”在我这篇回忆文章中，留作此生永久的念想：男生有高沈阳、贾玉珠、石桓利、顾东安、还有我本人; 女生有倪小敏、罗群、吴莉莉、李小新、刘丹江。那个年代男女生间一般是不说话的，我也一个样，没同她们说过话。贾玉珠家离我家较近，我与他结伴回家时比较多。路过新开河时，我们会向河里甩石子打水漂，比谁打出的水花多。贾玉珠打出的水花总比我多。转学实验初一二班以后，学习接续很顺利。下午自习，能独立完成作业，没有更多疑问。我发现周围有些同学，还有余力看些课外辅导书籍，主要是代数和几何方面的习题集，从那些书上找些额外的习题，给自己加码。我没有那些书，因此也没看任何课外的辅导书。学校的图书馆很活跃，下午那里总是人很多。我发现同班一些男同学的借阅兴趣集中在科幻小说类，如凡尔纳的《海底两万里》、《格兰特船长的女儿》等。我对这类书不感兴趣。在哈尔滨上小学时，我常到我父亲单位的一个阅览室去借书看，主要是当时的“红色书籍”，像《林海雪原》、《青春之歌》、《敌后武工队》、《红岩》、《苦菜花》等等。通过与当时也热衷读这类书的小伙伴攀比，那时风行的各种红色长篇小说，几乎是出版一本看一本，没有遗漏。还有一些多集连续的短篇，如《红旗飘飘》、《志愿军英雄传》等，也看了一些。此外，当时家里还有一些书，四大名著中除《红楼梦》外，其它三本都有，因此在家里都已经读过。进入实验中学后，我似乎形成了看更高一些书的渴望，想看更多的书，实际是希望进入更高层次的阅读。但当时思想上并不明确这些书究竟是些什么书，应该到哪里去找这些书，并不清楚。不像现在社会上和学校里，都可以发现经典文学作品阅读目录指引。成年以后，我总结自己的读书历史，认识到在那个年轻人读书精力最充沛的年代里，最应该，最适合大量阅读世界文学名著和一些优秀传记类的文学作品，就是读经典。在经典中认识社会和认识人生，汲取营养，充实自己。高中以后，思想能力更成熟，就应该选看一些更概括和更抽象的书籍。在学校方面，一种可能是，在当时逐渐强化阶级斗争的大背景下，学校对“封资修”类书籍有所控制，所以没见到有同学在图书馆借阅这些书。我还有一个“个人认识”：我认为在中学阶段，老师应该引导和培养学生的自学能力。这种自学能力对我们的人生太重要了。因为很快，在1968年，我们这些“知识青年”就集体坠落到一个无知识天地。完成教育的两个必要条件：老师和书本，在那个年代遭到无情扫荡。如果我们身上已经养成，或者被教育具有（被动式）一定的“自学能力”，即便我们被断崖式坠落到无知识环境，我们也还可以自学、自救，不至于后来被全国人民讥讽为无知识、无文化的一代人（老三届一代）。那个年代有一个毛主席的“七三指示”，要求减轻学生的课业负担。这个指示精神落实后，我感觉实验初中的教学几乎没有负担了。对学生来说，没有作业压力就可以有更多精力释放，发展各种课外兴趣。在这方面，实验中学在提高学生“德智体”的全面发展，有许多可充实的空间。 比如在体育方面，学校可以大力促进“大球”活动（篮足排）开展，安排时间，施以指导。像足球运动，可以经常组织班级间、年级间比赛。足球这种发生大量身体冲撞的运动，可以养成男生的勇敢精神和竞争观念，以及培养集体主义思想。偶尔某些外校足球队亮相实验操场时（不是正式校际比赛），可以看出外校学生的“野劲”和“爷们气”，明显不同于实验的大多数“书生型”男生。在音乐、美术方面，应建立更多的课外兴趣小组。实验中学在这方面有充分的教室条件，感兴趣的同学也肯定不少，但校方的引导缺位。这是一个历史的遗憾。当时学校比较重视政治教育。我对在大礼堂开大会听政治报告印象比较深。校党委书记张景义常亲自作政治报告，团委书记姬庆生也常结合学生思想做理想和事业演讲。这两位领导的口才都很好，演讲鼓舞人心。我对共产主义远景的认识，对人类美好未来的憧憬，很多都产生于这两位领导的报告。学校对学习雷锋的活动是落实到实际行动上的。我在住校期间参加过扫大街活动。清晨起床后，不上早自习，集体到校门外的黄河大街上，像环卫工人一样清扫马路，为人民服务。初二年级上学期，我开始住校。住校的集体生活有许多值得回忆的地方，其中一个比较突出的记忆，是周六中午吃包子。那时住校伙食清淡，饭菜油水不大。同学们心中一个重要期盼是周六中午饭的改善。那天中午饭，分给每个同学两个肉馅大包子。肉馅中放的油比较多，咬一口满嘴流油，很香，余味无穷。栾慎顺同学几十年以后对我说，每次他分到的两个包子，他一口不吃。用饭盒装起来，放学后带回家，留给他的弟妹分享。我知道此事后，对当年的栾慎顺同学真是刮目相看，无比佩服。他真是一个好哥哥，我不如他。他是值得我学习的好同学。初三二班同学的文化学习水平比较均衡，大家都学习努力，成绩不错。但还是有几位同学更优秀，虽然他们比较低调。女生有朱锦、呼延玫玫、许多等人，男生有徐君方。学习优秀有客观标准，这些同学课堂上发言积极，课下完成作业快捷，考试成绩突出，经常主动帮助其他同学，不骄傲。这些表现三年如一，大家有目共睹。初中三年，我们还共同体验了实验中学的一种特色制度：“朋友班”制度，一种大班“带”小班的做法。初一二班的朋友班是当时的高一二班，这个班原来的班主任正巧也是王兰菊老师。这种朋友班关系一直持续了三年，直到我们初中毕业。对大班而言，增加了一种教育和引导的责任，一种社会能力的锻炼。对小班而言，遇到了许多关心自己，指导自己的大哥哥、大姐姐。平时多了与这些熟悉的大哥哥、大姐姐在一起玩的机会，学校因此变得更像家庭，更有人情味。一直到现在，我仍然很怀念实验中学的“朋友班”传统。