“课程缘起” <p class="ql-block"> 💁班级幼儿在建构游戏中融入买卖的情境，“我们来盖超市”。📢“我当老板，你当客人”……🗼从这个游戏中我们很容易看到生活的缩影，不论是对对话还是真实的互动，👧孩子们全都演绎的惟妙惟肖！</p><p class="ql-block">👨👩👧👦“生活即教育，社会即学校”为了进一步认识理解买与卖的角色，🛒初步了解钱作为一般等价物的重要意义，我们大班组开展了主题探索活动！📢引导幼儿萌发正确的消费意识、确立健康的消费理念，🛒建立正确金钱观打下良好基础！👧👦🌺恰在春暖花开的季节，🌷在三月，孩子们将要与春姑娘展开一场别具一格的浪漫约会——《春日集市》！</p> 课程讨论 “主题的生成与分析” <p class="ql-block"> 👫在幼儿游戏中，我们发现有的幼儿在扮演角色买卖物品时情景，💁有部分幼儿对此非常感兴趣，👆由此转化为开店购物的游戏，社会生活中商店的存在、物品的买卖、消费的现象，作为生活的缩影在幼儿的游戏中得以反映。🌺因此，🛒“春日集市”课程主题由此产生。🌻目的是希望通过这个主题学习，👧让幼儿集中积累相关经验。👦呈现幼儿对生活消费的观念。</p> “课程总目标” <p class="ql-block">🛍课程总目标</p><p class="ql-block">🛒1.初步认识人民币，了解人民币的价值。</p><p class="ql-block">🛒2.在买卖中学习计算与使用钱币，理解消费与生活的关系。</p><p class="ql-block">🛒3.知道钱币来之不易，愿意珍惜资源。</p><p class="ql-block">🛒4.引导幼儿在生活与游戏中萌发消费意识，确立健康的消费观念！</p> “逛超市”大调查 “买卖知多少”调查表 <p class="ql-block"> 🔍研儿童在课程中是非常重要的，首先和小朋友一起设计了问卷调查，👨👩👧👦通过亲子合作，👧小朋友在家完成问卷后带来幼儿园，📋通过调查表的方式了解孩子对于“买卖场所、买卖用具、买卖过程”的了解，👦同时也让孩子去帮助幼儿认识常见的购物环境，🛍包括各种店面、店里摆设、商品等。通过参与该活动，💰提高幼儿的语言表达能力。👆幼儿会把生活中买卖情境的观察，转化为开店购物的游戏。✍引导幼儿从购物经验中认识买与卖的角色，✈️初步了解钱作为一般等价物的意义。为了之后活动尊定认知基础！💡</p> “我的10元钱购买计划” <p class="ql-block"> 👧👦孩子们来到幼儿园将自己和家长到差异比较大的买卖场所逛一逛，🛒比如卖菜的市场、卖书的书店、卖衣服的商场。👨👩👧👦让幼儿较全面地了解生活中的买卖场所。👧👦给小朋友，📢在分享会上，👭孩子们大胆地讲述自己的调查结果📃，相互补充，并做了表征记录。📝通过分享、记录、汇总，😊大家对从购物经验中认识买与卖的角色，💰初步了解钱作为一般等价物的意义!</p> “挑选物品” “超市工作人员做什么” “学会结账” “课程环境” “课程实施” <p class="ql-block">⚠️我们的问题</p><p class="ql-block"> 🛒对于买卖，孩子们并不陌生，但缺乏实践经验。为了进一步提升孩子们的生活经验，🛍我们需要甄选孩子们感兴趣的的话题，才能因材施教。💁各班老师和孩子进行了交流，🎈在“春日集市”这个主题中，你们想知道什么？孩子们各抒己见！💫</p> <p class="ql-block">👫孩子们各抒己见：</p><p class="ql-block">👦致远：“超市里的货物是从哪里来的？”</p><p class="ql-block">👧雯雯：“硬币是用铁做的吗？”</p><p class="ql-block">👦浩然：“收货员阿姨怎么计算物品多少钱？”</p><p class="ql-block">🤦♀️🙎：“10元钱能买什么东西？”……</p><p class="ql-block">🙋面对孩子们层出不穷的问题，我们通🔖过投票选择出大家最感兴趣的话题。《指南》中指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，协助幼儿逐步养成积极主动、认真专注，不怕因难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好学习品质。基于幼儿兴趣，我们根据课程内容，开展了系列活动。</p> “阅读区活动” <p class="ql-block"> ⚠️钱是怎么来的？生活中，我们经常使用的钱是怎么来的呢？对于这个问题，孩子们也有自己的想法……</p><p class="ql-block">👧苒苒说：“爸爸妈妈工作发的工资。”“从银行取出来的”……</p><p class="ql-block"> ❓看来，孩子们并不了解钱币的演变过程，为了提升孩子们的认知经验，我们通过图文结合的方式，从他们能感受，感兴趣的实际出发，用充满童趣、视觉吸引力的图画讲述了中国钱币的发展史！🔰</p> “自己的小小储蓄罐” “益智活动” “丰富的益智及识字游戏” “科学区活动” “零食称一称重量” <p class="ql-block">👦👧幼儿尝试用不同秤称东西，感受买卖过程中称重，了解不同称的功能及数字代表的含义！🛒</p> “秤杆秤重” “角色区活动” “零食小铺” <p class="ql-block">👫孩子们自主选择我们想开的店铺，选择开零食小铺的幼儿较为多💗🛒</p> “设计自己的店铺” “零食小铺开张大吉” “零食小铺试营业” DRY自制小屋 <p class="ql-block">🌻🌻春天到了，春姑娘来了，女孩子们自主选择了DRY自制小屋，做了很多首饰呢！👧</p> “美工区作品” “春天的油菜花” “豌豆荚和小蝴蝶” “春姑娘” “江南春” “春季6个节气” “春燕” “设计摊位房子” “设计购物袋” “创意购物车” “粘土摊位设计” “建构区活动” “社区实践活动” 10元购买计划 自主结账 “家园合作” “家庭摊位宣传设计” <p class="ql-block"> 💕 了解完小朋友们心中的集市，再由小朋友们去看看在集市中，都有哪些人，哪些东西。小朋友们在集市里可以做什么呢？感受“买与卖”的关系。</p><p class="ql-block"> 👑每个小朋友都有一个老板梦，当老板可不容易，小朋友们要想想办法怎样能招揽更多的顾客，看看我们的小老板是怎样招揽顾客吧活动马上就要开始了，小朋友们也要和家长朋友们一起设计一下自己的招牌哦。</p> 【亲子活动】 活动场景布置 <p class="ql-block">🌻以绿、橙、黄色系为主，场景布置材料：🎈繁华的集市水粉画布四块挂满、透明立体作品区域、彩色风车挂天空。课程故事过程板块呈现。💦💦</p> 活动签到 带领家长参观 介绍自己的摊位宣传 活动开始 <p class="ql-block">《春日集市》是一个充满生活趣味的主题！买卖活动在我们的生活中无处不在，而幼儿又善于观察和模仿，他们会把对生活中买卖情景的观察转化为开店购物的游戏。社会生活中商店的存在、物品的买卖、消费的现象缩影在幼儿的游戏中。</p> 活动延伸 <p class="ql-block">👨👩👧👦家长利用周末时间或者假期带孩子们去小公园或者小广场再去把剩下的货品销售完！💦</p><p class="ql-block">🌷总结:在这次活动中小朋友们卖的是玩具、换的是成长。🍒这场让萌娃们当“掌柜”活动培养孩子们的语言表达能力、组织能力、应变能力、🌻提高了孩子们参与社会实践活动能力。💓他们在交易中学会与人沟通、学会诚信，体会创造价值的乐趣。🛍从小培养节俭、自主创业意识，让他们在交易中增长才干，学到本领。同时也获得了丰富的生活积累。👆</p>