“绳”密之旅——竹行中心幼儿园大三班春日畅游活动

疏影暗香

春已至，花草树木也悄悄地发生着变化。大自然就是一个绚烂多彩的世界，给孩子们提供了探索、发现、表达的空间。我们与孩子一起进入这个世界，去探究、去发现、去思索、去想象 求索.启畅游之旅 　　《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。 近期，随着“绳”彩飞扬项目课程的开展，孩子们对绳子的测量功能产生了兴趣，而幼儿园的周围正是一个巨大的自然宝库。通过审议，我们首先确定了本次春日踏青的目的地——竹行公园。为了发挥孩子们主动学习和探究的能力，我们将路线的考察设计作为周末小任务，放手给孩子。 　　设计路线图的任务获得了孩子和家长们的积极响应，在收集、介绍、投票环节后，董锦程小朋友的设计图以路线清晰、画面童趣、考虑周全的优势脱颖而出。同时，在团讨后，孩子们决定分组，选择其中两条作为实验路线，探究哪一条路线更方便。 　　在队长的组织下，两个小组分别进行了物品准备的讨论并介绍。除了携带一些相同的必需品外，两组也存在一些小差异，并分别阐述了理由。（以下黄文轩组简称H组，陈宥儒组简称C组） 1.关于带水的问题 C组：需要带水，路上会渴。 H组：路程很短，不需要带水，一直喝水会容易上厕所，小公园里可能没有厕所。 2.关于带油画棒的问题 C组：需要带油画棒，用绳子测量，记录的时候都是绳子，可以用颜色来区分是哪一根。 H组：不需要带，因为自己画的可以分得清。 3.关于带餐巾纸的问题 H组：天气很热，需要用纸来擦汗，万一要上厕所，也可以拿来用。 4.关于野餐垫的问题 H组：想要带，可以坐着休息，但是太重了，不怎么方便，很纠结。 C组：公园里有很多长椅，可以坐长椅休息。 最终结论：不带野餐垫。 探秘.沐智慧之光 　　一切准备就绪后，终于在周五迎来了了好天气。整好行装，兵分两路，我们浩浩荡荡地出发了。一路上，孩子们欢声笑语，小队长们也尽职尽责，研究路线、整理队伍，保证队员们遵守马路规则，终于顺利到达目的地。两队在第一时间比对了用时，陈宥儒组用时18分44秒，黄文轩组用时12分02秒，得出路线二更方便快捷的结论。 　　随后，孩子们迫不及待地拿出绳子开始测量，他们两两互助，在公园里东奔西跑，大树、石头、长椅、垃圾桶，处处都是他们的目标。绳子短了怎么办？他们想到了打结的办法。不是直的物体怎么测量？他们确定了绳子沿边量的方法…… 测量结束后，我们还一起玩了游戏，在明媚的春光里，尽情享受美好。 交流·拓课程之阈 　　回到幼儿园后，孩子们骄傲地分享了自己的测量成果。让我们尤为惊喜的是，当遇到一个物体不能完整量完的情况下，有些孩子想到了用“+”号来表示，有些则迁移了“二等分”“四等分”的数学经验，让测量的结果更加精准。 随后，我们还进行了分组讨论，将旅途中的点点滴滴进行了反思、总结，解决了一些共同困扰的问题，为下一次的旅行做好准备。 生活中随处都是课程，在探秘绳子的过程中，孩子们不断发现问题、提出问题，并想办法解决问题的过程中，不仅建立了关于测量的知识经验，拓展了计划、反思、总结的能力，在一次又一次的探索与发现中，感受到了自然探究的魅力与乐趣。我们的探索之旅还在继续让我们一起期待更多的惊喜和发现吧！