<p class="ql-block"> 为帮助我校青年教师快速成长，进一步夯实青年教师教育教学基本功，我校进行了师徒结对帮扶活动。在教科室和各教研组、备课组的精心统筹下，师徒结对的汇报课在2024年3月拉开序幕。历时两周时间，青年教师的汇报课圆满地落下了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 本次参赛的青年教师是2022年下学期和2023年上学期新进的14名在编在岗教师，旨在对大家的教学情况进行检测，涉及语文、数学、英语、政治、地理、物理、生物、美术共8个科目。</p><p class="ql-block"> 为了集思广益，生物、地理和物理三个科目特意设计了“同课异构”形式，三堂英语课也特意定了同一课型，从教学来看，产生了思想碰撞，取得了较好的教研效果。下面让我们一起走进大家的精彩课堂吧！</p> 刘慧老师生物汇报课 李成思老师生物汇报课 毛兴老师地理汇报课 李佳仪老师地理汇报课 徐卿老师语文汇报课 廖佳妮老师英语汇报课 王平老师英语汇报课 李亮老师英语汇报课 李国桢老师物理汇报课 刘康老师物理汇报课 李青青老师物理汇报课 向漫老师数学汇报课 张梦甲老师美术汇报课 苏思老师政治汇报课 <p class="ql-block"> 为了促进青年教师更好地成长，教科室组织各教研组长和有着丰富经验的老教师组成了一支扎实的评委队伍，为青年教师进一步指导。</p><p class="ql-block"> 下面请欣赏部分精彩点评。</p><p class="ql-block">💗黎洋老师：</p><p class="ql-block"> 大多数老师教学基本功扎实，教学设计思路清晰，知识点详细，由浅入深，基本能够把控本课的重难点。创设问题情景时，能有效地把枯燥的课本知识与现实的日常生活相结合，引发学生思考，促进师生互动，体现了学生的主体地位。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1.问题设置要梯度，体现层次感和灵动性</p><p class="ql-block">2.树立大单元教学观念，注重知识衔接</p><p class="ql-block">3.深入钻研新课标，有的放矢，巧用教材，教“活”学生</p> <p class="ql-block">💗张赛平老师：</p><p class="ql-block"> 这次非常幸运地聆听了三堂英语课，让我近距离地领略了每位老师的教学风格，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术。通过听课，我发现他们都具备以下良好素质。</p><p class="ql-block">1.标准的语音语调，扎实的英文功底，全英文教学是最好的体现</p><p class="ql-block">2.善于运用多媒体教学手段，创设生动活泼的语言情境</p><p class="ql-block">3.能灵活驾驭课堂，遇事不乱，应变能力强</p><p class="ql-block">4.教态自然，表情丰富，深受学生喜爱</p> <p class="ql-block">💗方彦彬老师：</p><p class="ql-block"> 有幸听了几位青年教师的汇报课，为他们的成长感到很高兴！张梦甲老师的美术课《画故事》，学生参与度高，热烈讨论，自信表达，气氛轻松愉快，课堂充满了欢乐；教师示范画极其流畅，听课师生凝神静气，非常叹服；学生自主创作环节设计了观摩教师现场评价，极大地调动了课堂气氛。</p><p class="ql-block"> 李佳仪老师的地理课以学生表演和新闻联播形式导入，以中东地区的战乱为切入点引出内容，很有吸引力。课堂以小组活动为主，如让学生设计石油运输路线图，看图分析水资源缺乏的原因，讨论如何应对水资源缺乏，真正做到了“眼中有学生”！</p><p class="ql-block"> 徐卿老师的语文课《桃花源记》重视朗读并从节奏、重音、语气等方面予以指导并示范，学生反复诵读，读出了文言味。</p><p class="ql-block"> 我们的课堂是以学生为主体的，因此我们应该“胸中有教材，眼里有学生”，让我们一起向这个方向前进！</p> <p class="ql-block">💗姜兰新老师：</p><p class="ql-block"> 有幸聆听了五位年轻老师的汇报课，其中李佳仪老师的地理课《中东》和张梦甲老师的美术课《画故事》，让我印象最深刻。这次参赛老师课前准备都非常充分，让我感受到了他们超高的专业素养和教学能力，如充分利用多媒体教学，激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。教学目标明确，重难点突出，课堂气氛融洽，充分发挥了学生的主体作用。</p><p class="ql-block">建议个别老师：</p><p class="ql-block">1.课堂上多设计活动，预留时间，给学生发挥的空间 </p><p class="ql-block">2.设计问题要有梯度 </p><p class="ql-block">3.充分发挥小组合作，锻炼学生合作交流的能力</p> <p class="ql-block">💗刘枭老师：</p><p class="ql-block"> 这次活动，以赛促教，快速提高青年教师的课堂能力。非常幸运地聆听了三堂英语课和两堂生物课，每位教师赛前都做了充分准备，在课堂上展示了深厚的教学能力，我也学到了很多。</p><p class="ql-block">生物课堂中：</p><p class="ql-block">1、教师自信优雅，亲切从容，娓娓道来，学生听讲如沐春风，效果大增</p><p class="ql-block">2、课堂环节环环相扣，富有启发性，学生易接受和握</p><p class="ql-block">3、刘慧老师的课堂总结性强，练习及时，学生掌握度高；李成思老师的课堂活动有创意，易激发学生兴趣</p><p class="ql-block">建议：课堂中多给学生独立思考的空间，巧设疑，把课堂还给学生。</p><p class="ql-block">英语课堂中：</p><p class="ql-block">1.三位老师都有标准的语音语调，全英文教学课堂体现了老师们扎实的英文功底。</p><p class="ql-block">2.创设了有趣的课堂活动，激发学生课堂兴趣，环节紧扣，学习效率高。</p><p class="ql-block">3.评价语言多样化，学生大受鼓舞</p><p class="ql-block">4.阅读课堂，阅读技巧指点到位，学生收益颇丰</p><p class="ql-block">建议：课堂活动难度梯度设置更有层次，并采取多重方式使学生参与，并合理利用小组模式，激发学生思维，活跃课堂。</p> <p class="ql-block"> 参赛老师各显身手，不分伯仲。但依据方案，统计评委的评分，以及综合考虑文、理、艺科目不重复等问题，最终评选出2个一等奖，4个二等奖，4个三等奖。在全体教职工会议上，校长周磊、教学副校长龙细望和教务处主任兰拓，依次为一、二、三等奖的获奖老师颁发奖状和奖金。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🧨🧨 一等奖 🧨🧨</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">李佳仪（地理）、张梦甲（美术）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🧨🧨 二等奖 🧨🧨</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">廖佳妮（英语）、苏 思（政治）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 刘 慧（生物）、李国桢（物理）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🧨🧨 三等奖 🧨🧨</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">李 亮（英语）、向 漫（数学）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 徐 卿（语文）、李青青（物理）</p> <p class="ql-block"> 在青蓝工程师徒结对活动中，在师父们的辛勤付出下，徒弟们在教学的各个方面不断成长，收获颇丰，感触良多。在我们为获奖的青年教师们送上祝贺的同时，也希望我们全体一线教师不断打磨自己的高效课堂，继续怀抱着对教育事业最初的那份热爱，耕耘在杨林的这片热土上。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图文：张云</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一审：邹丽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">二审：兰拓</p>