师徒结对传帮扶，亦师亦友共成长——李家湾中心幼儿园结对帮扶活动

李家湾中心幼儿园

结合我县教科局2023（71）号文件及我乡2024（3）号文件精神，在生机盎然的三月，李家湾乡中心幼儿园十余位老师带着精心准备的课堂活动和来自双语幼儿园李艳琴老师一起走进幼儿生活，探索如何让孩子在活动中获得更大的发展。 　　活动设计的审视先行 　　师傅们根据各自徒弟老师们设计的活动领域，一起沟通各个细节——目标设置是否符合幼儿的年龄特点；活动导入是否能激发幼儿的学习兴趣；活动中环节是否紧扣目标，衔接是否流畅等等，让专业和严谨成为老师们成长的基石。 无论是在进行教学的老师，还是在听课评课的老师，都全身心的融入课堂，一边以孩子的视角观察感知，像孩子一样思考探究，一边以指导老师的视角认真观摩，做好记录。老师们在幼儿和教师的角色中不断切换，在感知和实践中，关注幼儿的“学”和教师的“教”，使教和学能够互相融合，共同奔赴一个目标。 　　小班的科学活动《有趣的水》，孩子们是否能通过各种实验了解水的特征，是否能通过德育渗透珍爱水资源，节约用水。 　　中班数学活动《去郊游》，孩子能否通过老师创设的情景，理解序数一一对应的关系，同时能主动发现生活中数的有趣和有用等。 分享梳理提升 吸纳借鉴修正 　　课后，老师们一对一从教学目标，教学过程，教学组织，以及课程的实际呈现情况等方面进行反思、探讨，改进教案等。 “研”之有悟 　　在活动的最后，杨园长携双语幼儿园李艳琴老师及各科老师围绕一周的集中教学活动开展了讨论，畅所欲言，各抒己见，对教学中遇到的问题进行了交流、探讨。 　　城乡结合，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个和谐团队，一种不断学习的园所文化，相信它会让我们师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的快乐。让我们师徒共同在教学中积累，在教学中成长，共同创造我们灿烂的明天。