研韵飘香香如故，石阶而上提质量——北部片区科学领域活动游戏化有效策略研讨教研活动

小李

教有研，研有思，笃而行。心守一抹暖阳，静待一树花开。 推理游戏《谁是卧底》链接对教研主题的思考 　　为推进课程游戏化、夯实科学领域研究，聚焦“科学教育活动中核心经验”，了解教师的“真需求”，做扎实的“真教研”，让教师的专业能力得到“真成长”。博兴县学前教育北部片区开展了，科学领域活动游戏化有效策略研讨教研活动。 　　教研前，大家做足了准备，结合工作实际，梳理了在开展科学教育活动中的困惑，重温了，幼儿园科学教育活动的核心经验！思考了怎样以游戏方式开展科学教育活动！ 　科学活动对于幼儿园的孩子来说是神秘、有趣的，但是幼儿园的科学探索活动对于老师们来说，又是非常难把握和深入的。为了更好地开展幼儿园科学领域的教育教学工作，引领教师在科学领域的进一步探索，提升对科学活动的组织与引导能力，主持人相莎，从科学教育活动教学方法、教育策略等方面进行了剖析，引领老师们进行了研“目标”、研“教学设计”、研“师幼互动”，老师们认真聆听，并踊跃发表自己的见解。 　　周妮老师用理论、案例相结合的方式，带领大家重构“怎样以游戏的方式开展科学教育活动”课程观，并引发大家思考如何把所研、所学回归到儿童！ 困惑梳理 重温各年龄段科学领域中的核心关键经验 　　老师们走进科学区域活动，观察幼儿与材料之间的互动，在活动中孩子们发散思维，真正的做到“玩中学、学中玩”。在观摩活动落下帷幕后，参与教研的老师们纷纷分享了自己的观摩心得和教学经验。他们以各自独特的教学视角，对区域材料的亮点和不足提出了宝贵的建议。同时提出发现的问题，老师们以问题为导向开始了交流研讨活动，老师们积极发言，相互交流，热烈讨论。 　　为了打开教师的思维，纯化学区提供了《会“爬”的水》陈户学区提供了《探秘影子》两则课程案例，研讨案例中可行性路径。 　　活动最后，北部教研联盟教研组长贾素霞对本次教研活动进行总结,指出1⃣️科学无处不在，与儿童的生活息息相关，我们身边的现象、材料都有可能生成游戏、课程。2⃣️在工作中我们要以幼儿为本，尊重孩子在情景中学习的特点，珍视科学游戏的重要价值，保护幼儿科学探究的兴趣，让幼儿成长“看得见”，让教师发展“看得见”，促进师幼可持续发展！ 立足儿童视角，做孩子追光路上的点灯人，让我们以熹微灯火，点亮孩子精彩未来。