<p class="ql-block">观察时间：2024年3月</p><p class="ql-block">观察地点：积木区</p><p class="ql-block">观察对象：小五班幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：秦洁</p> <p class="ql-block"> 《纲要》中指出要尊重幼儿的自主意识，发挥幼儿主体性。幼儿园在区域游戏中也是如此，让孩子自由、自主的选择、游戏。</p><p class="ql-block"> 每当提到积木区（建构区）我们就不由自主的想到各种各样的积木，孩子们用各种积木自由的搭建自己喜欢的东西，不仅能培养孩子的想象力，还可以体现幼儿主体性。积木区游戏还能让幼儿了解各种建构材料的性质。如:木制、塑料、纸板等，为了让孩子得到更好的发展，本学期我们班又增加了大量的木制积木以满足幼儿发展的需要。我们还充分利用各种资源，收集各种能搭建的材料，充实到建构区域里面（如，鞋盒）。并根据幼儿需求不断更新材料。</p><p class="ql-block"> 一起来看看我们班小朋友们在建构区所获得的搭建技巧吧！</p> 城堡1—垒高 <p class="ql-block"> 最初，孩子们会把鞋盒和奶箱不规则地垒高成一座座城堡，但往往会因为“头重脚轻”而坍塌。后来在多次尝试及老师的引导下，孩子们知道了“地基”要结实面积大才能更牢固。</p> 城堡2—组合 <p class="ql-block"> 这一阶段孩子们可以将纸箱、纸杯、纸板、易拉罐等相结合，我们还在美工区制作了大树、小花等填充到积木区作为辅助材料，让城堡的外观更加美丽。</p> 城堡3—架空与围合 <p class="ql-block"> 孩子们的想象力越来越丰富，能够运用架空与围合等技巧搭建城堡，使城堡拥有了更多的功能区，还有院墙和花园。</p> <p class="ql-block"> 举一反三，纸杯搭建城堡也得心应手。</p> <p class="ql-block"> 搭建游戏可以发展幼儿的思维力、想象力、创造力和动手操作能力以及互相合作的能力。作为老师，我们要根据幼儿的兴趣随时调整区域材料，使每一位幼儿都得到发展。</p><p class="ql-block">编辑：秦洁</p><p class="ql-block">审核：闫杰</p><p class="ql-block">供稿：小五班幼儿</p>