<p class="ql-block"> 本次活动基于三下第三单元学习内容，紧紧围绕“中华传统节日”这一主题，充分整合语文、美术、信息、劳技等课程，拓展延伸至与传统节日有关的著作、诗词、美食、习俗等各个领域，通过“立足教材本位，多维思考，确定核心知识；落实语文要素，多元转化，生发驱动性问题；坚持以生为本，多步推开，组织项目小组；聚焦学习能力，多样学法，开展深度学习实践；重视评估反思，多种媒体，共享学习成果”五步导学策略，转变学生学习方式，让学生在综合性学习的过程中形成一定的语文学科素养，使其认知能力、创造能力、合作能力等关键能力也得到充分发展。</p> 清明 <p class="ql-block">确认主题开始行动:</p><p class="ql-block">1.通过小组分工合作，用不同方式收集我国传统节日——清明节的相关资料，并记录这节日的相关风俗。</p><p class="ql-block">2.能就自己感兴趣的传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。</p><p class="ql-block">3.以适当的方式展示综合性学习的成果。</p><p class="ql-block">4.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。</p> <p class="ql-block">六个小组组队成功</p><p class="ql-block">完美(੭ •_•）</p> 寻历史，体会内涵之美 <p class="ql-block"> 学生围绕驱动性问题自主展开学习，了解清明节的由来、传说、故事。</p><p class="ql-block"> 在此基础上，提出一些自己想深入研究的核心问题，研究相同问题的学生组建新的</p><p class="ql-block"> 合作小组，并自主推荐小组负责人，为开启综合性学习进行组织建设的准备。</p> <p class="ql-block"> 清明节的由来与中国古代的历史和文化紧密相连。它最初是一个重要的节气，标志着气温升高，春耕春种的好时节。随着时间的推移，清明节与寒食节合并，形成了一个融合了纪念和节日庆祝的传统节日。（清清队）</p> <p class="ql-block"> 节气起源：清明节始于周代，已有二千五百多年的历史。它最初是一个节气，用于指导农业活动，如“清明前后，种瓜种豆”和“植树造林，莫过清明”所示，反映了春季农耕的重要性。（清清队）</p> <p class="ql-block"> 寒食节的传说：清明节与寒食节的结合与春秋战国时期的晋献公的妃子骊姬及其子重耳（后来的晋文公）的故事有关。重耳流亡期间，介子推从自己腿上割下肉烤熟给重耳充饥。重耳后来成为晋文公，但忘记了介子推的功绩。晋文公为了请介子推出山做官，焚山烧林，但介子推宁愿抱树焚身也不愿做官。相传介子推留下了血书，其中有“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”等诗句。为了纪念介子推，晋文公将放火烧山的这一天定为寒食节，而寒食节的后一天定为清明节。（明明队）</p> <p class="ql-block"> 节日的发展：清明节最早可追溯至上古时期，与春祭结合在一起。晋文公设立寒食节后，每年清明节日期才固定下来。唐朝时期，寒食和清明被连在了一起，并由唐朝皇室推广，使得清明节逐渐拥有与寒食节一样的地位。到了宋元时期，清明节基本定型，明清时期继承了这一传统。（明明队）</p> <p class="ql-block"> 综上所述，清明节的由来与古代的节气、寒食节的传说以及晋文公与介子推的故事紧密相关。它不仅是一个自然时令的标志，也是一个纪念先人、表达孝道的重要节日。</p> 识革命，感受先烈之美 <p class="ql-block"> 学生根据自己的兴趣、已有知识储备、生活经验，跟爸爸妈妈们进一步检索研究和协同研讨，学习并适当修改“清明节”活动方案，完成项目化学习单，并开展线上传清明节扫墓缅怀先烈活动，制作手抄报，书写清明有感等。</p> <p class="ql-block"> 30日一早，明清队和小明队的同学们到达李文华烈士陵园，清清队的同学们也到达刘英烈士墓，他们一拿扫把，我拿簸箕开始清扫。</p> <p class="ql-block"> 小主持人宣布开始。仪式开始时，同学们会向烈士纪念碑行鞠躬礼，并宣布仪式开始。</p> <p class="ql-block"> 奏唱国歌后，全体人员需向烈士默哀，通常持续三分钟。</p> <p class="ql-block"> 默哀之后，是向烈士敬献花篮或鲜花的环节。</p> <p class="ql-block"> 致悼词，宣誓。</p> <p class="ql-block"> 敬献仪式结束后，瞻仰烈士纪念碑，参观纪念馆。</p> 知习俗，传承节日之美 <p class="ql-block"> 在此基础上，完成个性化节日学习单，向身边的人介绍自己喜欢的节日，并选择性制作节日美食，采青等。</p> <p class="ql-block"> 天公作美，小清队的小伙伴们和大伙伴们提上小篮子开始采青。</p> <p class="ql-block"> 明明队汇合后也开始采摘苦苣叶，采鼠曲草，劈起柴火。</p> <p class="ql-block"> 明清队和小明队也搭起小蓬，准备材料。</p> <p class="ql-block"> 永康人每到清明节前后就会制作清明粿和蒸团。大伙都爱蒸团，老jiǎo豆腐+笋丁，又香又糯。加了野艾草的蒸团皮有嚼劲，还有艾叶香，真是一道季节美味。</p> <p class="ql-block">蒸团常见的野菜整理几种:</p><p class="ql-block">1、野葱（老jiǎo），一般长在田埂旁边，很香，炒鸡蛋绝了!小时候大人会告诫不要采圆圆的根，吃了会耳聋，现在想想应该是怕大家挖了根，它就不长了，怕被挖绝种😊</p> <p class="ql-block">2、鼠曲草(永康话读qì)，会开小黄花，叶子背面有很多白色绒毛，看着很嫩的感觉。做蒸团时榨汁和面，上色的作用。特别喜欢摘这个，用大拇指和食指一捏，很减压。</p> <p class="ql-block">3、野艾(永康话bǒng “捻篙”)，就是迷你版的艾草，很矮，叶子宽宽的像鸡爪。跟一种像四叶草粉的杂草很像，容易弄混。也是做蒸团的原材料，这个直接捣碎和面，很好吃。</p> 个人成果 <p class="ql-block"> 惠姐和倩书写清明</p> <p class="ql-block"> 阿腾和梓宪翔开始绘制小报</p> <p class="ql-block"> 赫哥也开工啦</p> <p class="ql-block"> 小豪也拿起笔绘制</p> <p class="ql-block"> 小墨书写真能干</p> <p class="ql-block"> 辉哥很赞哦</p> <p class="ql-block"> 奕瑶的美美哒</p> <p class="ql-block">show time</p> 团队成果 <p class="ql-block">清清队跃跃欲试😎</p> <p class="ql-block">小清队纷纷来搓圆</p> <p class="ql-block"> 明清队和小明队小手也挺巧</p> <p class="ql-block"> 明明队的手艺也很不错(*≧∪≦)👍🏻</p> <p class="ql-block">小清明队很认真😘</p> <p class="ql-block">六个小队作品展示😏</p> <p class="ql-block"> 项目化学习开始后，学生在任务驱动下，根据自己感兴趣的传统节日组成相应的学习小组，并进行头脑风暴，在小组内充分讨论后，形成初步的学习计划。自主制订的学习计划催生了学生的学习热情。同时，在整个项目化学习过程中，学生利用学习单及时记录和评价学习成果，评价学习促进学生更加积极主动地参与学习。</p> <p class="ql-block"> 传统节日作为中华文化的重要组成部分，体现了中国人民的智慧以及对美好生活的向往。让孩子们自主并深入研究“传统节日”,希望通过此次活动唤醒孩子们对中华文化的民族自豪感。加油，龙川少年👦🏻👧🏻</p> 友情岁月 <p class="ql-block"> 龙川小“龙”包说永康话——话说清明</p>